麻烦翻译成中文下! 急,非常感谢!!!

桑德拉.西斯内罗斯的故事“11”是一部具有影响力的著作，它描述了瑞秋在她第十一个生日上的斗争。在这个本应该是最快乐的一天，她想通过自己的努力让自己的年龄和成熟得到理解，但是她失败了。“11”是以简单的语言方式和通过描写第一主人公极具洞察力且纯洁的眼神来讲述的一个故事，其中有些过分简单的措辞和细节，还伴随着使用一些奇怪的组织结构来展现11岁的瑞秋是怎样被忽略的和这种糟糕的感受。
贯穿整个故事，桑德拉.西斯内罗斯都是使用简单明了的语言来表现瑞秋的想法和感受。就为了能告诉老师那件带有红色塑料纽扣，领子和袖口都被扯得巨大的难看的毛衣不是她的时，瑞秋希望自己能够变成102岁。“11”这个故事让读者可以去洞察一个11岁女孩的思想和感受。读者们把这理解为瑞秋渴望她为自己辩护的一种信号。同样的，当瑞秋说毛衣不是她的时也没有人相信她。在这场不公平的战斗中，大人压制着小孩；因此，瑞秋的眼泪就宣布了她举起了白旗因为她不可能赢的过她的老师。她对这种无形的年龄大小望而却步。她想比自己还小的孩子屈服并且感到沮丧之极而放声大哭。本文使用年龄数字，是以11开始最终降到1，这也表示了故事的开始和结束。这些性格特质并不能经常在年轻的孩子们身上找到，但是西斯内罗斯很准确的进入到年轻的小孩子们的世界并且感同身受的洞察到瑞秋的生活是怎样的。换言之，尽管一个人总是处在一个特定的年龄中，但是人的经历都是由他们各个年龄段的经历而组成。

德拉西斯奈罗斯'的故事“ 11 ”是一个功能强大的片约的斗争，她的第十一届雷切尔岁的生日。在愉快的一天，是为最，雷切尔打架通过她的年龄和成熟可以理解，但她失败了。告诉从易于阅读和有见地的第一人无辜的眼睛， “ 11 ”包含简单的词和详尽的陪同下，一个奇怪的组织揭露被忽视的和悲伤的感情， 11岁的雷切尔。
整个故事，西斯奈罗斯使用简单，广泛的语言，瑞秋的想法和感受。瑞秋说，她的愿望是“ 102 ” ，以告诉老师说： “丑陋的毛衣与红色塑料按钮和一个领子和袖子所有延伸我们的”是不是她。
后面的就不知道了

桑德拉西斯奈罗斯'的故事“ 十一”是一个功能强大的片约的斗争，她的第十一届雷切尔岁的生日。在这愉快的一天，雷切尔想通过她的努力让她的年龄和成熟可以理解，但她失败了。告诉从一只容易阅读和通透的第一个人无辜的眼睛， “ 十一 ”包含简单的词和详尽的陪同下，一个奇怪的组织揭露被忽视的和悲伤的感情， 11岁的雷切尔。
整个故事，西斯奈罗斯使用简单，广泛的语言，瑞秋的想法和感受。瑞秋说，她的愿望是活到102岁 ，以告诉老师说： “丑陋的毛衣与红色塑料按钮和一个领子和袖子所有延伸我们的”是不是她的。
“十一”的桑德拉西斯尼诺斯让读者深入了解11岁的女孩的想法和感受。读者解释，这是雷切尔的信号，她希望她能站出来为自己。
同样，也没有人听的雷切尔的话 ，她声称这不是她的。在一个不平等的战场上，成年人占主导地位的儿童，因此，雷切尔的眼泪是她的白旗，因为她永远无法竞争，她的老师。关押她是回到了无形的参数岁。她给在她年轻的成熟度和呼声在挫折。使用年龄数字，从11降到1，开始和结束这个故事。这些素质往往没有确定的幼童，但西斯内罗斯很准确的进入世界年幼的小孩子们的世界，并提出一份准确洞察瑞秋的生命。换言之，即使是一个特定的年龄，一个人是一个综合的所有他们的经验。

德拉西斯奈罗斯'的故事“ 11 ”是一个功能强大的片约的斗争，她的第十一届雷切尔岁的生日。在愉快的一天，是为最，雷切尔打架通过她的年龄和成熟可以理解，但她失败了。告诉从易于阅读和有见地的第一人无辜的眼睛， “ 11 ”包含简单的词和详尽的陪同下，一个奇怪的组织揭露被忽视的和悲伤的感情， 11岁的雷切尔。
整个故事，西斯奈罗斯使用简单，广泛的语言，瑞秋的想法和感受。瑞秋说，她的愿望是“ 102 ” ，以告诉老师说： “丑陋的毛衣与红色塑料按钮和一个领子和袖子所有延伸我们的”是不是她。
“十一”的桑德拉西斯尼诺斯让读者深入了解11岁的女孩的想法和感受。读者解释，这是雷切尔的信号，她希望她能站出来为自己。
同样，也没有人听的Rachel ，她声称这不是她的。在一个不平等的战场上，成年人占主导地位的儿童，因此，雷切尔的眼泪是她的白旗，因为她永远无法竞争，她的老师。关押她是回到了无形的参数岁。她给在她年轻的成熟度和呼声在挫折。使用年龄数字，从11和降一，开始和结束这个故事。这些素质往往没有确定的幼童，但西斯内罗斯affectively进入世界年幼的子女，并提出一份准确洞察瑞秋的生命。换言之，即使是一个特定的年龄，一个人是一个综合的所有他们的经验。