纠正阅读困难的方法有哪些

纠正阅读困难的方法：

一、听语音的训练（绕口令，听故事）

咱先说绕口令。绕口令很重要，它实际上是让孩子能够听一连串相似的声音，然后能把它记下来，再复述。比如“前边来个喇嘛，手里拿个鳎目……”这都很难的，有好多小孩从来没接触过绕口令，不像咱们小时候，家长经常给我们绕口令，现在小孩绕口令接触的很少，你跟他这么说，他记不住。所以用说绕口令训练他对语音的连续性的加工，让他能够记住，能复述出来。“不吃葡萄倒吐葡萄皮，吃葡萄不吐葡萄皮。”所以口语很重要。那么在学前阶段很少接触字，这时候家长就应该练口语。研究表明，口语好的人，口语丰富，用词丰富，脑子里边储存了很多词汇，他在将来学字的时候就非常容易。还有听故事，在小孩子阶段，学前，我们可以经常给孩子们讲故事。你看小的时候经常听故事的人，一般来说就能够有效的预防阅读障碍，长大了阅读就没事了，偏好语言。所以家长应该在孩子睡觉之前多给他们讲故事。但是讲故事要把它作为一种训练，早期干预来做的话，你讲完之后你就得提问，把故事设计成有结构的，复述，让孩子用他自己的语言复述一遍，这个能力很重要，他得记住这个故事的情节，他得把故事在脑子里边能够再组合一遍，而且还能够表达出来。还有我们讲故事之后要提问，就故事的内容进行提问。这个提问有两种，一种是记忆方面的，比如说大灰狼有多大年龄了？是老的还是小的？有几只小白兔？这主人公的名字叫什么？小姑娘穿什么衣服？小男孩叫什么名字？可以问记忆方面的，但是你不要光问记忆方面的，尤其是岁数比较大的孩子，要问推理方面的。你比如说，我讲完了，你能不能给我这个故事起一个名字？还有，这小孩为什么后来离家出走？大灰狼是什么样的性格？大灰狼的品德怎么样？可以设计些推理的任务，这样的话在阅读的时候增加小孩的兴趣。如果光是记忆，小孩反而不感兴趣。如果你让小孩动脑筋，推理，小孩往往比较感兴趣，所以这是听觉的，听故事。

还有听数字，听声音、字母，给孩子一串字母，ACDF……五个以上让他复述，数字也行，字母也行，或者是成语也行，然后反着倒背，反着复述，这也可以。所以听觉很重要。所以我觉得阅读始于听。西方的研究也证明，语音意识很重要，能够把音节给拆分了，所以我建议家长们在学前阶段，在低年级阶段，一定要大量的进行语音方面的训练，让孩子们爱出声，不要沉默，书声朗朗，这样有利于解决阅读困难。因为阅读困难的人他们视觉比较好，听觉比较差，就是不爱说，打死也不说，那你就得说。

二、在抄写的同时要出声

我觉得刚才我说语音意识方面，那么在书写方面，在抄写的时候一定要出声，阅读的时候一定要朗读，就是把形和声音连起来。英语为什么好多人抄一百遍还是记不住？就是不出声，英语必须出声，teacher，mother，father，边抄边出声，就能记住这个字形了，而且声音也记住了，这叫形音捆绑，把一个形和一个声音捆绑起来的时候，我们就能够有效的学习。朗读也很重要。我觉得对阅读困难的人来说不要默读，要朗读，有几个好处。首先，朗读能够练声音的记忆，通过声音来记这个内容，这个比较符合人的天性。第二，如果你朗读了，老师和家长能知道你什么地方出问题了，默读的话他们就不能发现了，朗读的话就知道哪里停顿，哪里添字减字，哪里没理解，因为没理解时读的话是没有语气的，所以要朗读，不要默读。但是人有差别，有的人要他出声非常困难，这时候家长要有耐心，要有智慧，要看到他这方面有困难，所以我觉得要练。

三、建立字的结构意识

我觉得汉字和英文完全不一样，英文是表音，二十六个字母组合表音，汉字不是，汉字是表意的。汉字一个最大特点就是它在构字的时候，有意义。比如，三点水的“江”“河”“渴”，总是跟水有关系的。两点水就跟“冷”有关系，“冰”“冷”“冻”，都是表意。言字旁，“语”“说”“话”，都是跟“言”字旁有关的，所以汉字表意，我们要利用这个优势，要教孩子们偏旁的意义。“器皿”的“皿”，上边有一撇就是“血”，为什么呢？因为杀猪杀羊的时候，把血滴到器皿里头，这“血”字便出来了。还有“温度”的“温”，一个“日”，太阳，把器皿里的水晒热了，蒸发了，这就是温度了，温度上来了。所以像这种字的意义，完全可以产生很多联想，这是很重要的，因为阅读困难的人他的语音不好，形音捆绑不好，但是他的智力没问题，理解能力没问题，所以我们要利用这个优势，用理解来补偿他的形音捆绑，形音记忆的不足，理解了他就记住了。所以我们要看到正常人不需要这样，正常人读一遍就记住了，他不行，他得理解它，所以要把字的结构教他。那除了偏旁的意义之外，还有一些字是表音的。比如说，“何”，它的右边“可”是表音。再比如说，“童年”的“童”，“目”字旁加一个“童”就是“瞳孔”的“瞳”。如果我们知道了“皇帝”的“皇”，在它左边加一个“虫”字旁，就是“蝗虫”的“蝗”。所以汉字当中有很多是形声字，就是偏旁跟整字的发音是一致的，如，“只”和“织”。所以我们知道了偏旁的发音，我们就知道了字的含义。所以这个结构意识我们也可以训练的。