吃不到的饼干ormie

活动“吃不到饼干的Ormie”源自加拿大的动画短片。该短片以天马行空的想象讲述了小猪Ormie为拿到冰箱顶上的饼干所做的种种尝试和努力。短片既有妙趣横生的“笑点”，也有奇思妙想的“创点”，还有夸张传神的“情点”。我选用这一动画短片作为大班叙事性讲述的载体，旨在让幼儿“有话可讲”。

活动以动画故事的情节发展为主线设计了五个环节。第一环节“猜猜Ormie是谁”，主要目的是营造宽松的讲述氛围；第二环节“看看Ormie怎么做”，旨在让幼儿学习叙事性讲述的基本要素；第三环节“帮助Ormie想办法”，让幼儿展开创造性想象并学习完整、生动地讲述；第四环节“找找Ormie用啥招”，让幼儿进一步学习完整、生动地讲述；第五环节“看看Ormie有否吃到饼干”，为幼儿留下后续延伸讲述的可能。五个环节环环相扣，层层递进，旨在让幼儿“有备而讲”。

在活动组织上，我采用动画片观看、重点图片定格观察、绘画记录、九宫格翻图验证等策略，为幼儿搭建讲述的鹰架，创设多样化的支持性语言环境，从而让幼儿“有据可讲”。

目标：

1.学习用完整、生动的语句讲述动画短片中Ormie拿取饼干的情节。

2.大胆想象并表述帮助Ormie拿到饼干的各种办法。

3.感受动画短片中所蕴含的奇思妙想和幽默风趣的特点，体验其所带来的快乐。

准备：

1.对原动画片进行适当裁剪与处理制作而成的课件PPT，其中PPT1中，在原动画片片名上添绘小猪的鼻孔（见图1）；PPT3（见图3）中，删减了原动画片中Ormie用扫帚拨糖罐的动画片段，保留了他搬凳子试图去拿糖罐的动画片段；PPT4（见图4）中，删减了原动画片中画面呈现过快的片段，保留呈现了9种有代表性的办法的片段；PPT5中，将9种办法做成九宫格翻图（见图5），分别为自制跷跷板、搭纸箱楼梯、用蹦床弹跳、用吸盘粘附行走、用电锯挖洞、撑竿跳高、用鱼竿甩钓、发射导弹、飞机跳伞降落。