中班《保护耳朵》教学设计及反思
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设计理念:“保护耳朵”是幼儿园中班继《学习活动》用书中“身体的秘密”主题“耳朵有什么用”之后的一个延伸活动。耳朵对每个人来说都非常重要,保护耳朵更是健康生活的重要保证。我根据中班幼儿的生活经验,设计了本次集体学习活动。希望通过活动让幼儿在生活中学习一些简单而必要的自我保护方法,积累自我保护的经验。
活动目标:1、知道耳朵的用处,会用耳朵听辨不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性,初步了解保护耳朵的方法。
学情分析:中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解,但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的,所以讲解怎样保护耳朵很必要。
活动特色:本课的特色主要以猜谜语、做游戏了解耳朵的重要性,以图片加深对保护耳朵的理解。
活动准备:音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。
教学重点:养成好习惯,注意保护耳朵的健康。
活动流程:
一、谜语导入
师:小朋友,今天老师给你们请来一位客人,大家鼓掌把这位客人请出来吧。﹙出示课件图片﹚老师请的这位客人是谁呀?﹙慢羊羊村长﹚慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园,要让大家猜一个谜语,看看谁最聪明,能最先猜出谜底,谁猜出来,就举手告诉老师好不好?
师:“左边一个3,右边一个3,中间隔座山,从来不见面,一对3本领大,各种声音听得清”。
引导孩子猜出谜底﹙耳朵﹚后,请小朋友回答问题。
师:小朋友们真聪明,猜出老师给你们带来的谜语了,请小朋友摸摸自己的小耳朵,像什么呀?
幼儿:像3。
师:你们真棒!那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?接下来,老师带领大家做一个游戏,做完这个游戏,小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?
游戏:“ 小耳朵真有用”
师:请幼儿把眼睛闭上,看看你们能不能猜出老师在干什么?
师:放录音机、撕报纸。﹙引导幼儿说出老师在干什么﹚
师:咦,你们是怎么知道的?﹙幼儿回答﹚
师:哦,原来你们是用耳朵听的呀,那现在请小朋友闭上眼睛,再把耳朵捂上,看还能猜出老师在干什么吗?﹙敲鼓、拍手﹚这次你们知道老师干什么了呀?
幼儿回答:不知道
师:刚才你们还能猜出老师干了什么,这次为什么不知道了呢?
幼儿:耳朵捂住了,听不见了,不知道老师干什么了。
师:哦,原来是这样,因为耳朵听不见,所以猜不到,你们想知道老师刚才在干什么吗?
幼儿回答:
师:那请你们把眼睛闭上﹙敲鼓、拍手,让幼儿说出老师在干什么。﹚
师:小朋友说的很对,那我们的耳朵除了能听各种声音以外,还有什么用处呢?
幼儿回答:﹙戴眼镜、口罩、戴耳环﹚
师:请小朋友看看同伴的耳朵,你们能看到耳朵的内部吗?
幼儿回答
师:出示课件﹙耳朵的构造﹚
二、和幼儿讨论保护耳朵的办法
出示课件﹙游泳图片﹚
师:小朋友请看图片,看一看这个小朋友在干什么?
幼儿:在游泳。
师:这样做很危险,我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。
师:如果我们游泳的时候耳朵进水了怎么办?
幼儿:讨论
师:老师告诉大家,如果我们的左耳朵进水了,单脚侧身向左跳。如果右耳朵进水了,我们就单脚向右跳。﹙老师做示范动作﹚
出示课件﹙黄豆图片﹚
师:这是什么?
幼儿:黄豆。
师:如果老师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗?为什么?
幼儿:不可以,塞进耳朵会听不见,
师:小朋友说的很对,我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里,那样会很危险。
出示课件﹙汽车喇叭图片、放鞭炮图片、打雷图片﹚
幼儿观察图片,遇到这种强烈的声音时应该怎么做?
师:遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种强烈的声音时,我们要张大嘴巴,捂住耳朵,以免伤害到耳朵。
出示课件﹙冬天图片﹚
师:寒冷的冬天,我们应怎样保护耳朵呢?
幼儿思考,回答。
师:天冷时,我们要戴帽子、围巾、耳罩,保护我们的耳朵不被冻伤。
师:今天我们学了保护耳朵的方法,你们以后打算怎样保护耳朵呢?
幼儿:以后说话声音小一点。不要用力擤鼻涕。不随便用硬东西掏耳朵。
师:小朋友说出来这么多保护耳朵的方法,你们肯定都会有一对健康的耳朵的。
三、连一连
师:出示课件﹙连线图片﹚
师:让幼儿观察图片,遇到下列情况应怎么办?
四、编儿歌
小朋友今天我们学了保护耳朵的办法,我们把这些办法编进儿歌吧。和老师读一读吧。
儿歌
游泳进水别害怕,左耳进水,向左跳一跳。右耳进水,向右跳一跳。
遇到强烈噪音不要怕,捂住耳朵张张嘴。北风北风呼呼吹,戴上耳罩不怕冻。
小耳朵用处大,我们都要保护它。
五、结束部分
今天老师带领大家玩了好玩的游戏,你们玩得高兴吗?
幼儿:高兴。
师:今天我们认识了我们的小耳朵,知道小耳朵对我们的重要性,并且还学会了怎样保护我们的小耳朵。请小朋友跟老师到外边去听听,去感受一下大自然的各种声音吧。
教学反思:
课后教师们的评课,使我受益匪浅,让我认识到了自己的不足。在以后的教学中注意以下几点:
1、有效的组织课堂纪律
语气注意抑扬顿挫,语言不能多、碎,进一步加强对孩子的亲和力,利用活动来有效控制课堂的气氛。
2、内容紧凑
教学内容要紧凑,把内容和活动紧密相连,在完成教学目标的基础上使课堂显得扎实有效。
活动目标:1、知道耳朵的用处,会用耳朵听辨不同的声音。
2、懂得耳朵对人的重要性,初步了解保护耳朵的方法。
学情分析:中班的幼儿对耳朵有了初步的认识和了解,但是对怎样保护耳朵还是比较陌生的,所以讲解怎样保护耳朵很必要。
活动特色:本课的特色主要以猜谜语、做游戏了解耳朵的重要性,以图片加深对保护耳朵的理解。
活动准备:音乐磁带、录音机、小鼓、废旧的纸、一次性纸杯子、课件。
教学重点:养成好习惯,注意保护耳朵的健康。
活动流程:
一、谜语导入
师:小朋友,今天老师给你们请来一位客人,大家鼓掌把这位客人请出来吧。﹙出示课件图片﹚老师请的这位客人是谁呀?﹙慢羊羊村长﹚慢羊羊村长今天来到我们的幼儿园,要让大家猜一个谜语,看看谁最聪明,能最先猜出谜底,谁猜出来,就举手告诉老师好不好?
师:“左边一个3,右边一个3,中间隔座山,从来不见面,一对3本领大,各种声音听得清”。
引导孩子猜出谜底﹙耳朵﹚后,请小朋友回答问题。
师:小朋友们真聪明,猜出老师给你们带来的谜语了,请小朋友摸摸自己的小耳朵,像什么呀?
幼儿:像3。
师:你们真棒!那你们知道我们的小耳朵有什么用吗?接下来,老师带领大家做一个游戏,做完这个游戏,小朋友就知道我们的小耳朵有什么用了?
游戏:“ 小耳朵真有用”
师:请幼儿把眼睛闭上,看看你们能不能猜出老师在干什么?
师:放录音机、撕报纸。﹙引导幼儿说出老师在干什么﹚
师:咦,你们是怎么知道的?﹙幼儿回答﹚
师:哦,原来你们是用耳朵听的呀,那现在请小朋友闭上眼睛,再把耳朵捂上,看还能猜出老师在干什么吗?﹙敲鼓、拍手﹚这次你们知道老师干什么了呀?
幼儿回答:不知道
师:刚才你们还能猜出老师干了什么,这次为什么不知道了呢?
幼儿:耳朵捂住了,听不见了,不知道老师干什么了。
师:哦,原来是这样,因为耳朵听不见,所以猜不到,你们想知道老师刚才在干什么吗?
幼儿回答:
师:那请你们把眼睛闭上﹙敲鼓、拍手,让幼儿说出老师在干什么。﹚
师:小朋友说的很对,那我们的耳朵除了能听各种声音以外,还有什么用处呢?
幼儿回答:﹙戴眼镜、口罩、戴耳环﹚
师:请小朋友看看同伴的耳朵,你们能看到耳朵的内部吗?
幼儿回答
师:出示课件﹙耳朵的构造﹚
二、和幼儿讨论保护耳朵的办法
出示课件﹙游泳图片﹚
师:小朋友请看图片,看一看这个小朋友在干什么?
幼儿:在游泳。
师:这样做很危险,我们要在爸爸、妈妈的看护下才能下水游泳。
师:如果我们游泳的时候耳朵进水了怎么办?
幼儿:讨论
师:老师告诉大家,如果我们的左耳朵进水了,单脚侧身向左跳。如果右耳朵进水了,我们就单脚向右跳。﹙老师做示范动作﹚
出示课件﹙黄豆图片﹚
师:这是什么?
幼儿:黄豆。
师:如果老师把这颗黄豆塞进耳朵可以吗?为什么?
幼儿:不可以,塞进耳朵会听不见,
师:小朋友说的很对,我们千万不能把这些小东西塞进我们的耳朵里,那样会很危险。
出示课件﹙汽车喇叭图片、放鞭炮图片、打雷图片﹚
幼儿观察图片,遇到这种强烈的声音时应该怎么做?
师:遇到放鞭炮、汽车喇叭、打雷这种强烈的声音时,我们要张大嘴巴,捂住耳朵,以免伤害到耳朵。
出示课件﹙冬天图片﹚
师:寒冷的冬天,我们应怎样保护耳朵呢?
幼儿思考,回答。
师:天冷时,我们要戴帽子、围巾、耳罩,保护我们的耳朵不被冻伤。
师:今天我们学了保护耳朵的方法,你们以后打算怎样保护耳朵呢?
幼儿:以后说话声音小一点。不要用力擤鼻涕。不随便用硬东西掏耳朵。
师:小朋友说出来这么多保护耳朵的方法,你们肯定都会有一对健康的耳朵的。
三、连一连
师:出示课件﹙连线图片﹚
师:让幼儿观察图片,遇到下列情况应怎么办?
四、编儿歌
小朋友今天我们学了保护耳朵的办法,我们把这些办法编进儿歌吧。和老师读一读吧。
儿歌
游泳进水别害怕,左耳进水,向左跳一跳。右耳进水,向右跳一跳。
遇到强烈噪音不要怕,捂住耳朵张张嘴。北风北风呼呼吹,戴上耳罩不怕冻。
小耳朵用处大,我们都要保护它。
五、结束部分
今天老师带领大家玩了好玩的游戏,你们玩得高兴吗?
幼儿:高兴。
师:今天我们认识了我们的小耳朵,知道小耳朵对我们的重要性,并且还学会了怎样保护我们的小耳朵。请小朋友跟老师到外边去听听,去感受一下大自然的各种声音吧。
教学反思:
课后教师们的评课,使我受益匪浅,让我认识到了自己的不足。在以后的教学中注意以下几点:
1、有效的组织课堂纪律
语气注意抑扬顿挫,语言不能多、碎,进一步加强对孩子的亲和力,利用活动来有效控制课堂的气氛。
2、内容紧凑
教学内容要紧凑,把内容和活动紧密相连,在完成教学目标的基础上使课堂显得扎实有效。
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