我是一个高中生，和一个女生闹矛盾了，在线等急

怎样化解班级男女生矛盾 我从担任班主任工作以来，确实看到班级里男女学生的性格的不同和一些变化.随着年龄的增大，女生变得懂事了，而一部分男生却变得贪玩，活泼、调皮。男女生之间的矛盾也变得尖锐了.男生有时也有欺负女生的现象，也有不服女干部管理的，也有说老师对女生特别照顾的，也有凶狠的女生跟男生发生打架的等等。这些矛盾特别多，平时我也有处理得好的，也有处理的不是那么妥当的，今天学习了“化解男生和女生矛盾的艺术”后，我深受体会，我想在今后的班主任工作中帮助会非常大。体会有以下几点：
一、一个好的班主任老师，总是把问题在潜移默化中化为无形。
与女生谈谈男生,开一个只有女孩子参加的班会。（之后召开男孩子的班会 ，教育男生，“男孩应该大度点儿”“这种力气活当然是男孩子做了比较好了”）告诉女生，当男生恃强的时候，女生不妨示弱。除了少数品德败坏的男孩子外，男孩子都有一种天生的怜香惜玉之心，所以，他们看见女孩子示弱了，就会滋生保护之心，绝不会恃强凌弱的。
二、在接班的过程中，有意识地教育他们彼此之间，要互相尊重，让女孩子懂得自尊、自爱，男孩子要有责任感，像个男子汉。
适当地、公正公平地处理男女生在班级中的“地位”，才能让孩子比较和谐的发展。在班级管理过程中，也意识到，如果女生干部太多，男孩子就特别淘气，特别调皮。如果让男孩子参与到班级管理中来，发挥他们的热情、他们的能力，他们的能量就得到调动和发挥，这个班级一下子就变得生龙活虎，而且特别稳定。
三、班里男孩和女孩发生了冲突，不能一律说是男孩的错。
处理男孩和女孩之间的冲突，不能一直都是让男孩跟女孩道歉。在认识男女差异的基础上，知道男女是平等的，在平等的基础上，我们达到一个理解，相互尊重，这样构建一个和谐的男女生生活环境和教育环境。
四、记住三位专家的三句话。
田万生：班集体的建设，或者学生身心的发展，都离不开对学生心理发育、心理年龄阶段的理解
张红：只有在科学的基础上，才能进行科学的教育
鲍传友：班级的管理，调解男女生关系，要以人性为基础，要以平等为价值取向，要以促进男女生之间的相互理解为目标

就说原来的地方离家近，要莫方便，一般情况下你自己协调好了，老师是不会不让你回去的

不要太在意别人。