我最想听（李镇西老师）分享

一、李老师带给我的教育认识

    “中国的苏霍姆林斯基”李镇西老师，这是教育界对他的认可，他也是我教育事业萌芽的标杆。做老师能做到像他那样的又有几人，在阅读他的《爱心教育》中让给我感受到了教育的意义，更让我体会到了做教师的神圣。心里沟通才是教育的最初方式。他在文中提出只有“自我教育”才是最关键的，也是最重要的教育。每次看到李镇西老师的教育叙事，看着他与孩子之间的点点滴滴，是多么的让我为之向往。他对学生的那份执着，让我多少次幻想自己要是他的学生该是一件多么幸福的事。

    他的教育不只是在课堂上，而是终身教育。我们时常私下呓语：学生毕业就与我们没有多大关系了，但是李镇西老师却与众不同，他的学生他会一直关注一直守望。在他的教育叙事中有感人至深的故事，也有让人心潮澎湃的激情和喜悦。

  “决不人云亦云，做一个用于独立思考的教育者；决不因循守旧，做一个善于创新的教育者”短短的话语道出了新时代教育的方向。做一个独立思考的教育者需要莫大的勇气。

      第一次接触李镇西老师是在我读师范的时候，那时候对教育界的人倒不是很熟悉，这个要从一次暑假回老家的时候说起。由于我们的放暑假的时间比家里的学校都早，所以回家后我就去到我的母校去探望了我小学班主任，因为我从小就很受老师的喜欢所以去到学校，我的小学老师就送了我两本书：《班主任工作漫谈》《爱的教育》其中一本就是李镇西老师的，而另一本也是教育界的大佬魏书生老师的。以前对两位老师不是很熟悉，但是通过老师的介绍第一次对教育有了一些模糊的慨念。老师特别向我讲述了李镇西的老师事迹，可能都是老乡的原因所以从那时候起就一直很崇拜他。魏老师是第一位让我坚定了教育信念的老师，他不但自己做教育还把自己的教育经验分享给全国所有的老师。       

      十年前李镇西老师在我们那一块是很出名的。只是那么久以来也一直无缘得见李老师本人。这一至都是我的一大遗憾，每次看到李镇西老师书中给那些青年教师的回信，好几次都想尝试，但最终还是没有那个勇气去写信。

    “南有魏书生，北有李镇西”这句话在我们那里是所有老师的共识，在我刚到南方时有幸听过两次魏书生老师的讲座，收获很多，同时他也谈到了他眼中的李镇西老师。他说：“总有人把他和李镇西老师对标，但是其实自己和李镇西老也是师生关系，他说李老师也是他的老师是值得他学习的老师。”也许是出自于对老师的尊敬和自己的谦虚。但是越是这样就越引起了我的好奇心。刚好这次教育行走的写作主题，是关于这个的。小尘老师说有可能会请到李镇西老师，这是一个莫大的惊喜，不管有没有这个荣幸，但至少多了一种期待。

      教育事业是最伟大的，而有最艰苦的。我进到师范的第一天老师就告诉我们教师是灵魂的塑造师，是最伟大的职业，但是真正做到这份伟大的人却少之又少。在生活中我也接触过很多优秀的老师，从他们的身上我也看到了李老师的影子。很多老师都是在追寻他的教育之道，他给中国教育起了个头，带领我们在教育这条道路上披荆斩棘。

二、李老师带给我的感动

      教育最成功的莫过与塑造一个积极向上的学生，在李老师的教育叙事中给了我无数次的感动，而最深刻的便是李老师在《爱心与教育》中所写的“杨守丰”同学，李老师用了最简朴平实的语言续写了她的故事，我的心也时刻跟着故事的情节而跌宕起伏。

      每次想到杨守丰同学我都会为之动容。对她感到痛惜，她不断地与病魔作斗争，始终保持着一颗积极向上的心态。李老师改变了她的人生轨迹，可是正是因为如此，后面的结果让人无法接受。李老师一直保持与她之间的信件往来。可是在断了联系的杨守丰同学一段时间后，收到了其舍友的回信给我们带来了一个震天撼地的消息：杨守丰同学没有战胜无情的病魔被夺去了生命。看到此处恍惚她也是我的学生，一种无力之感涌上心头。我没有勇气再看下去了，只有无数的痛惜与惋惜。为什么会是这样的结果。而正是因为这个同学，改变了我对教育的认识。原来教育可以上升到这个层面。现在每每想起这位同学，都会有一种锥心的痛。也让我无数的自责，自责自己对教育是否倾注了所有，是否付出了自己的爱心。我一时觉得不知所措。所以从那时起我便对教育有了新的认识，提高成绩算不得好老师塑造一个人的心灵才算的上是教育者。从李老师身上我也深刻到认识到自己的不足，自己离“教育”一词还差的很远。

三、李老师带给我的感悟

      情感是撼动心灵的催化剂， 行动则是对塑造的保证。李老师的每一个故事都带动着我，看着他与孩子之间酸甜苦辣仿佛自己也置身其中，能成为他的学生是一种幸福。他把自己的是时间全都付诸与教育中，他为了学生的成长放弃了自己的很多东西。他一直坚持的就是始终在一线与孩子在一起。他说如果教育脱离了学生就没有任何意义了。这条信念我铭记于心，没有尽力过这种离别之情是无法体会学生与老师之间的感情的。

      本学期我刚好带完毕业班，在平日里他们让我气愤过，也让我激动过。当考完试离别的那一刻，我不知道该和他们说什么，所有的记忆都在脑中闪过，但至始至终也没有说过离别的话，我想让他们笑着离开学校。时间一点一滴的过去，一直他们都盼着毕业可是在此时他们却有些不舍。有几个女生一直都强忍着，都不敢说话怕自己忍不住。那天我们都没有互相道别，还是一如往常的走出校门。可是送完他们后自己回到空落落的教室，好像觉得自己已活过一世了。回到家孩子们终于还是崩溃了，看着手机一条条不断出现的不舍、难过与感谢！我也陷入了沉思：一幕幕往事再次不断地闪过。

        通过孩子的离开使我又想起了李老师文中的“杨守丰”我也终于忍不住而泪流满面，李老师不但给了我教育情怀还给了我柔情。也期待李老师带给我更多的成长。最后与大家分享李老师的一段话：

      人不能没有原则，但要拥有自己的原则首先必须学会感动。因为，只有没有根本的是非观的人才会万事无所谓，才不会被感动。为什么我们不能扔下冷漠的面具，试着去被感动，哪怕感动于一朵花，一棵树，一条河？不会感动的人，是没有希望的人；不会感动的民族，是没有希望的民族！