读《爱心与教育》——把整个心灵献给孩子（一）

“让人们因我的存在而感到幸福！ ”这是李镇西老师的人生格言，是成都武侯实验中学的校训，是我们任何一个想让世界变得更好的人应该持有的人生理念。

我在高中一个阅读课上无意之间翻阅了李镇西老师写的《李镇西的教育讲演》，深深地被他对学生的透过心灵的教育所感动，我在心里下定决心，要成为像他一样用爱心做教育的老师。奈何晚自习短短一个小时，意犹未尽。到了大学，因为专业需要，我重新拾起了李镇西老师的教育名著《爱心与教育》。读他的书，没有像阅读其他教育类著作那样枯燥乏味，晦涩难懂，他通过一个个和学生们的真情故事向我们娓娓道来他的教育理念，如品茶，越读越香，越醇……!

”的转化；锻造卓越人格——“优秀学生”的培养；回答心灵的呼唤——青春期教育的尝试；沉重的思考——由一位女生自杀引发的德育剖析。给我心灵最大触动的是第一部分，给我最大启发的是第二三四部分，给我最深思考的是第五部分，在某种程度上我好像就是“宁小燕”。

在第一部分，李镇西向我们讲述了他与学生们的情感故事。《我给学生送生日礼物》中，李老师说：“我的生日和学生的生日，成了我们共同的节日。”无论李老师多忙，他都提醒自己别忘了学生的生日，为了不忘记每一个学生的生日，他每接受一个班，便把所有学生的生日印制成醒目的“一览表”，压在家里书桌的玻璃板下面，同时又贴一张在办公室的墙上。当班主任的十几年来，他教的每一位学生都收到过李老师的生日礼物，大到生日蛋糕，小到一张精美的书签，而最多的，是书籍。而且往往是针对不同学生的特点赠送不同内容的书。

学生们也偷偷的给老师准备生日礼物和贺卡礼物祝福。尽管那并不是李老师的生日，同学们说，老师请您不要拒绝我们，我们就要毕业了，请允许我们向您表达对你的感谢。由此可见，李老师真正的与学生达到了心灵上的链接，他尊重和爱学生，也得到了学生的尊重和爱一起书写爱的教育故事。爱在老师与学生之间互相传递。

学生汪斌的父亲执意留下一筐鸡蛋，感谢李老师对儿子的关爱，李老师却把送来的鸡蛋，每天煮上一个给汪斌送去。家境困难、品学兼优的宁玮生活节俭，李老师送钱给他补充营养。父亲病逝，家庭欠债的伍建有了辍学的念头，李老师和同学们给他捐款捐物。假期里，老师带着学生步行30多里山路来到伍建劳动的田头，齐声大喊：“伍建，你好！”伍建泪水长流。读到这里我也忍不住留下了泪水。如果可以，谁不渴望爱，渴望爱别人，渴望得到爱。爱可以融化一切的坏。

李镇西老师在《爱心与教育》中也说过： “当一个好老师最基本的条件是拥有一颗爱孩子的心！” “爱心和童心，是我教育事业永不言败的最后一道防线。”在读过之后，我的体会更加深刻。是的，正是因为一颗爱心才使教师快快乐乐守在孩子们身边，随时随地体会幸福与快乐；而童心也使教师更近距离的接近孩子的心灵，在孩子心灵中写下美妙的诗行，互相传递爱心，传递幸福。

爱 ， 不等于教育，但是，教育，永远不可能离开爱！“以心灵赢得心灵，以人格塑造人格” ，用爱心来谱写教育之歌。