如何开发宝宝的听说读写能力？

幼儿园语言教育的最终目标包括四个部分，听、说、赏、读。其中，倾听是第一位的。倾听是一种不可或缺的能力。只有懂得倾听、愿意倾听、善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、形式和应用，掌握与人进行语言交流的技巧。这个班的孩子听力差，不能认真听别人说话，经常打断别人。儿童听力差也削弱了他们的语言理解能力。

许多成年人相信倾听是与生俱来的，没有必要培养它。当孩子打断或不专心听讲时，他们会责骂和责备孩子，如大人说孩子在听等。责骂和责备的方式会使孩子失去听的欲望和兴趣，变得不愿意听或无法听。另一个极端的表现是，成年人以儿童为中心，认为打断是儿童自信和能力的表现。他们往往过于关注孩子们的意思，以至于孩子们不能越来越多地听。

受幼儿年龄特征的限制，他们容易分心，自我控制能力弱，缺乏耐心倾听他人。在听的过程中，做一些小动作和环顾四周是不可避免的。特别是，有些孩子很聪明，有表达自己的强烈愿望。他们常常渴望在集体活动中表达自己的想法，并打断其他孩子的发言。因此，儿童有时听不清楚或听不完全。

父母应该多与孩子沟通，带孩子去聆听大自然中美好的声音和大社会中丰富的声音，以丰富他们的感性体验。例如，他们可以在周末和节假日带孩子外出参观或旅行，以扩大他们获得知识的机会；此外，根据儿童爱听故事的特点，他们可以经常给孩子讲有趣的故事，让孩子有意无意地复述，从而提高孩子的听力能力。提供普通话环境，营造良好的语言氛围。提供宽松自由的语言环境，让孩子敢于说话。抓住生活中各种表达的机会，让孩子有话要说，愿意说。