《山狗和臭鼬》大班教案
作为一名教学工作者,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。怎样写教案才更能起到其作用呢?以下是我收集整理的《山狗和臭鼬》大班教案,欢迎大家分享。
《山狗和臭鼬》大班教案1
活动目标:
1、尝试用动作随音乐表现《山狗和臭鼬》——睡觉、伪装、寻宝、倾听判断危险等基本情节。
2、尝试在马蜂、熊、臭鼬来了的不同情境中,做出相应的动作表现:迅速上位“躲避”,迅速静下来一动不动“假装石头”、表现被臭气熏晕倒的过程。
3、锻炼克制和对不能预知的即兴“指令”做出快速反应的能力,并体验迅速做出正确反应的快乐。
活动准备 :
音乐
活动过程:
1、故事导入,引出活动
师:山里有一个臭鼬大王,它有一个手下叫做山狗,有一天丑鼬大王命令山狗到山下的村子里抓些小动物来。山狗想了个办法对大家说:“跟我去跳舞吧”!小动物们谁都不想去!那如果我是山狗,小朋友们是小动物们,我来请你们去跳舞,你们会对我说什么?那我找个小动物试一试
那小动物们都不去,山狗提出了一个好主意,它想要邀请小动物跟它一起去寻宝……你们知道什么是寻宝?宝藏里有什么?
2、师幼共同从故事情节中提炼动作。
小动物一听要去寻宝都很高兴,都想加入,可是宝藏是由强盗看守的,这就需要小动物们用泥巴把自己糊起来,进行伪装,这样强盗就很难发现了。那看一看它们是怎么做的,仔细看一看“和泥巴,伪装自己”现在请你们也试一试,要小声不能被强盗发现了
3、在座位上用动作整体感知音乐。(1遍)
师:那接下来让我们一起去寻宝吧,寻宝可是很辛苦的,所以需要小动物们美美哒睡上一觉。让我们跟着音乐试一次。在教师的带领下坐在座位上完整随音乐感知音乐。双音重音处教师带领幼儿做警惕倾听状。〕
师:你们刚刚有没有听到声音?就是说,我们已经距离藏宝藏的地方很近了。要不要再找一次?
4、加入游戏元素,第2遍音乐起。(座位上)
师音乐结束)我刚刚听到了马蜂的声音,你们知道什么是马蜂吗?
师:对,马蜂它的刺有毒,如果,,我们碰到马蜂不能用手去赶,要赶紧跑。
师:这次啊,我要派两名最勇敢的小勇士真的跟我一起去寻宝,有没有人愿意去?听清楚我的要求,我要一只公的小动物和一只母的小动物。(分析公母)选好公母两只小动物,做完什么动作跟我一起去寻宝?
5、请勇士示范情景表演,第3遍音乐起。(离开座位)
师:这一次我们去的地方除了可能会遇到强盗,还有可能会遇到马蜂,寻宝之旅即将开启,小动物们先好好休息,养足精神,准备出发。(3遍)
(音乐结束问幼儿)马蜂来啦!师幼一起抱头跑回座位。
师:你们真的蛮厉害耶,虽然没有寻到宝藏,但是马蜂来了跑的很快,也没有伤到自己,还没有吵到强盗
6、所有小朋友一起寻宝,倾听第4遍音乐。
师:这一次,你们要不要真的跟我们一起去寻宝?注意马蜂来了的时候要怎么样?而且你们发现没有他们跑起来的时候没有声音耶?因为他们不想让强盗发现他们,那你们待会儿也要注意不要被发现了,小动物们眼睛闭起来,准备出发。
师:好像有情况,你们不要动!我来去看一看。
7、感受新的故事情节,第5遍音乐
师:刚刚都很厉害耶,跑的都很快,刚那片山我们不能去了,太可怕了,哪里有马蜂耶,我们换一片山去试试……
(音乐结束后)大声喊狗熊来了的情境中,小动物的动作表现。
师:嘿,刚才谁来啦?狗熊来了……都跑的很快哈,那你们看我跑了没有?狗熊跑的很快哦,你们跑了就会被吃掉耶,狗熊来了我们怎么办?变成(石头人)。像我一样你看变成什么?
师:你会做什么样子的石头人?(表扬欣赏幼儿)现在我请小朋友表演一下
师:狗熊来啦,狗熊没走,狗熊想走,狗熊还在,马蜂来了……
6、完整感受新的故事情节,第6遍音乐
师:这次我们要一起去这个山头,也不知道我们会遇到什么,我们一起去跟随音乐寻宝吧
师:狗熊来了……马蜂来了
7、引出臭鼬大王
师:哎呀,我闻到一股臭味,是谁放的屁呢?如果臭鼬大王放个大臭屁整个房间人都逃不过,所有人就会wu~晕倒了
师:请一个小动物上台表演被臭晕,注意要轻轻地晕倒在地,检查是不是真的被臭晕了?
师:请一名幼儿上来挑战被臭晕了,一起说,哎呀,臭死了,我要臭晕了,但是,丑鼬大王也不傻,它会检查的,它会检查你的胳膊,看你胳膊会动吗?还要试一试脚,咦,也没有动,那我们都知道他是装晕的,我试一下,马蜂来了……
师:这次我们一起去试试吧!
6、倾听第8遍音乐
师音乐结束:狗熊来了,臭晕啦)我从一开始就说我是山狗,我的`任务就是来抓小动物的,可是晕死的是不能被抓回去的,只能抓活的,我要来检查一下,都是不是真的死了,我要检查,哎,看样子真的都死了,不行,我要放大招,马蜂来了!(幼儿上位)
6、结束部分
师:哎,看来你们这里没有宝藏,我今天还要完成任务耶,那有没有愿意跟我一起去普集找宝藏?没有的请搬凳子回你的位置,愿意跟我走的,请做好了待会儿跟我一起去寻宝之旅吧……愿意跟我走的,跟客人老师还有你们老师说一声,再见,我们就准备走
《山狗和臭鼬》大班教案2
动作建议
第1-12小节:教师扮演“山狗”,邀请幼儿去跳舞,幼儿做睡觉的动作,当被邀请时,醒来、拒绝(摆手),说:“不去!”
第13-16小节:教师回座位,邀请幼儿去寻找宝藏,全体幼儿做起床动作(教师预令:“去寻宝”)。
第17-32小节:前2小节做活泥巴的动作,后2小节做贴泥巴的动作。交替4次。(教师外示:活泥巴,伪装自己!)
第33-48小节:前2小节作走路,后2小节做“左看看、右看看”的动作。
第51-56小节:“左听—下,右听—下”的动作(每3小节转换一次)。
第57-60小节:双手做“听”的动作。(等待指令)
结尾:引人情境(马蜂来了,狗熊来了,臭鼬大王放屁),幼儿做相应反应:原位、做木头人和晕倒在地,不动。
游戏玩法建议
此游戏为不确定结果的反应游戏,建议逐一加入游戏元素,从“马蜂来了”幼儿跑上位开始;游戏2-3遍后,再引入“狗熊来了”幼儿做木头人造型,教师引导幼儿造型的多元化;最后集体讨论“晕倒
”的动作造型后,整体玩游戏。从“狗熊来了”一“臭鼬放屁”一“马蜂来了”。
教学活动建议
【活动目标】
1、倾听音乐,尝试随乐表演故事《山狗和臭鼬》的基本情节一一寻宝。
2、尝试在蜜蜂、熊来了的变化情境中,做出相应的动作表现:迅速回位,停住摆造型。
3、初步体验在多变的故事情境中,表演的诙谐幽默。
【活动过程】
1、故事导入,引出活动
师:臭鼬大王肚子饿了,让山狗到山下的村子里找小动物来吃,山狗说:“跟我去跳舞吧”,小动物们都不愿意,“那我们去寻宝吧?”小动物一听,“耶”,全都欢呼着要去。可是宝藏是有强盗看
守的,我们要用泥巴把自己糊起来,不让强盗发现我们。
2、师幼共同从故事情节中提炼动作。
师:我们来试试。
3、用动作感知完整音乐。
(l)幼儿集体在座位上感知音乐。
师:等我们把身上贴满泥巴以后啊,我们就能去寻宝啦!
师:寻宝之前,小动物们先美美的睡上一觉。
(2)幼儿集体散点感知音乐。
师:刚才我们都没有找到宝藏,这次啊,我们要换一个山头试试看。小动物们先休息。
师:好像有情况,你们不要动!我来去看一看。
师:啊!蜜蜂来啦!
师幼一起抱头跑回座位。
3、感受情境变化,完整随乐游戏。
(1)讨论在狗熊来了的情境中,小动物的动作表现。
师:蜜蜂来了,我们怎么办?狗熊来了,我们怎么办?
(2)引出臭鼬大王
师:哎呀,我闻到一股臭味,会不会是臭鼬大王放的屁呢?哎呀,真臭,捂都捂不住,哎呀,受不了啦(吐),天哪,怎么这么臭啊,我实在是受不了啦,我被臭晕啦!
集体讨论“晕倒”的动作,集体练习。
4、结束
师:是真死还是假死啊?他要是假死我就把他带回去给大王吃掉!哎呀,大王,这些小动物都臭的不能吃啦!看来我要到另外一个村子里去骗一骗了。……哎呦!马蜂来了!
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