逃课厌学、被老师和父母放弃：15岁的他凭什么在中考华丽逆袭？

作者 | 朱雪琴 幸福双翼资深导师

01

一个差生的华丽逆袭

在中科院上心理学课程时，我的一位心理学老师，讲起她前段时间辅导一位初中生的案例。

男孩读初三，初中这几年，因为不好好学习，几乎都是在老师投诉、父母打骂的循环中度过。

到了初三，孩子拒绝去学校，并且总是黑白颠倒，精神颓废，从不跟父母沟通。

父母打也打了，骂也骂了，但孩子就是一个字“倔”。

老师和父母都几乎放弃他了。

后来听别人的建议，父母带孩子去医院检查，看看孩子是不是精神上出现了什么问题。

去了很多个医院，医生都说一切正常。

无奈之下，男孩父母请朋友帮忙，辗转找到了我的老师进行心理辅导。

男孩家在东北，我老师常驻北京，地域上的限制阻挡不了男孩父母想让孩子变好的愿望，他们带着男孩到北京，进行了第一次心理辅导。

老师跟男孩做了第一次也是唯一一次面谈，交流之后她发现，男孩根本不像父母描述的那样油盐不进，目无尊长。

男孩很淡定，并且对她充满尊重，她的每句话男孩都回应。

第一次辅导结束，男孩对介绍他来的父母的那个朋友说：“我不能再荒废人生了，我要好好努力。”

那位朋友很好奇：“短短两个小时，你到底跟他聊了什么啊？感觉像换了一个人！”

老师说：

“我并没有特别做什么。

只是在沟通过程中，发自内心尊重他。

每一句提问和互动，都顾及他的感受。

并且，鼓励他表达自己的感受和想法，

他表达时，我就认真的听。

当然，其中会用到心理辅导一些技巧。”

随后，因为距离太远，没有再进行面谈，通过线上的方式，进行了3次咨询。

于是，就出现了开头的一幕：向来逃课厌学、几乎被老师和家长放弃的男孩，在中考考出600多分的好成绩，顺利进入当地一所重点高中。

他的成绩超出所有老师和家人的预料，他的逆袭一度成为身边人的热点话题。

02

你的精力放在哪里？

 

我的老师意味深长地说：

“仅仅是一个个案，我无法确定男孩的逆袭跟我的几次咨询的相关性有多大。

我不能因此就标榜说，是我的咨询改变了男孩，这不具备统计学的意义。

但可以确定的是：这种被尊重、被看见的沟通方式，对激发孩子的积极性有明显帮助。

还可以确定的是，男孩的学习能力很强，只是之前种种错误教育方式，导致他无法发挥出潜力。”

跟男孩父母了解了他们日常相处的方式，她知道：男孩父母那种简单粗暴、忽略心灵感受的教育方式，可能是男孩走到今天这种地步的源头。

因此，辅导之初，她对父母提出了一个要求：在我跟孩子辅导的这段时间，你们千万不要再管他，让我来。

之后，她才知道，辅导期间，男孩父母没忍住，还是对男孩有比较多的干涉和管制，为此男孩还爆发了好几次。

老师随后谈到一个心理现象：精力容器。

每个人的精力是有限的，就像一个容器，装了某一种东西多了，装其他东西的地方就少了。

在教育上，花在其中一个地方的精力过多，花在其他地方的精力自然就少了。

当父母的焦点都放在“你怎么不听话”“你怎么这么差劲”“你怎么这么笨”上，并因此愤怒、生气、抱怨时，父母的就没有更多精力，去进行积极正向、科学有效的教育思考和学习。

更可怕的是：

当孩子总是生活在父母的责骂、抱怨、批评中，他们的主要精力会放在紧张应对、恐惧和逃避上。

如此一来，他们花在学习、思考、创造、发展上的精力，就大大减少。

真相是，不是他们懒和笨，而是他们没有多余的精力来发展自己而已。

而造成孩子这种局面的根源，恰恰是父母的教育方式。

遗憾的是，很多父母已经习惯了盯着孩子的问题，希望孩子改变，而忘了自己作为孩子的第一任老师，更需要学习和成长。

03

一次逆袭≠万事大吉

爱尔兰著名作家王尔德曾说过：“使孩子品行好的最好方法，就是使他们愉快。”

这里所说的愉快，从教育的角度来看，是指孩子感受到来自师长的认可、尊重，进而形成较强的安全感和勇气，因此从心底深处感受到的愉快。

现代脑科学研究结果，也证明了让一个人感觉愉快舒适的重要性。

当一个人感受到安全、愉快、有成就感（正向舒适的感觉）时，他的大脑功能才会从负责基本生存的脑干区域，激活到负责思考、学习、创造等高级思维的额叶区域。

所以，那个在中考逆袭的男孩，并非掌握了什么考试技巧或者应考神器。

而是在跟心理老师的几次咨询辅导中，他感受到极大的认可与尊重，这带给他非常愉悦的感觉。

在这种正向感觉的激励下，他不仅从意识上坚定了要过更好人生的想法，大脑也从紧张逃避的功能区域，激活到思考、学习和创造的功能区域。

当然，学会读懂和尊重孩子的感受，绝不等同于溺爱和纵容。

溺爱和纵容往往与暴力教育方式，看似截然不同，本质上却有一个相通之处，那就是——忽略了孩子作为生命主体的内心感受和真正需求。

被溺爱和纵容的孩子，表面上任何要求都被满足（更多是物质上的），但他们内心的感受和情感需求，往往是被忽略的。

暴力之下长大的孩子，最痛苦的不是那些落在身体上的疼痛和伤疤，而是内心感受被压抑、情感需求被否定。

当孩子感受不到来自父母的爱，心灵深处缺乏有效的情感连接，他们通常不知道如何表达自己的需求（因为父母也没有教过或示范过，他们无从学习），而是用各种问题行为（厌学、打游戏、早恋、抽烟等）来提醒父母。

孩子成长中，每个“问题”的爆发，都有其必然原因，只是很多父母都忽略了自己的教育方式与孩子问题的内在联系。

分享完那个中考逆袭男孩的案例后，我的老师说，她并不觉得这就万事大吉了。

如果男孩的父母依然不改变、不学习、不成长，还是用原来简单粗暴的方式对待孩子，孩子极有可能会打回原形，甚至更加严重。

与有形的学位房、辅导班、各种礼物相比——

父母对孩子的焦点和精力放在哪里；

是否懂得关注孩子的心灵成长；

是否有学习和成长的意识；

才是孩子一生成功和幸福的关键“起跑线”。

如果父母不懂这些，但能至少做到不干涉孩子，懂得积极寻求专业支持来帮助孩子，对孩子来说也是极大的帮助。

孩子最怕的，不是不懂爱的父母，而是用自认为正确实际错误的方式，坚持去“爱”孩子的父母。

在幸福双翼，我们接触太多父母，因为错误的“爱”，亲手把孩子推向歧途。

也见证无数父母，通过自己的学习、觉醒和行动，陪伴孩子从曾经的抓狂崩溃，一步步迈向岁月静好、彼此滋养的幸福。

惟愿随着我们的努力，成长和改变自己的父母越来越多！

图片 / Pexels

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