怎样给孩子讲感恩的故事？

01 把“哭泣和洗脚”当作感恩教育是一种误读
我们在以往经常看到学校组织学生给父母洗脚，从幼儿园到中学都有。无论是父母还是孩子都感动得热泪盈眶，但在我看来，这是一种形式大于实质的活动。想通过“哭泣和洗脚”的活动培养出一个懂得感恩的孩子，显然是一种奢望。
台上老师在煽情，台下父母和孩子相拥而泣。这给很多家长造成一种错觉：少了哭泣和洗脚环节的感恩是不完整的，没有在痛哭流涕中学习感恩的孩子似乎已经不足以谈人生、谈感恩了。可这是我们所需要的感恩教育吗？
当然不是这样！这种活动看似热闹，却不免给人有种夸张虚假的成分。

所谓感恩教育，并不能简单理解为要孩子惟命是从。因为这种教育有一个最明显的缺陷，就是父母与孩子之间没有建立起一种人格平等的关系。
培养孩子感恩，绝不是通过一两次的洗脚和哭泣就能实现的，热闹一阵子之后，又回到了原点。
感恩教育不是形式主义的“作秀”，从本质上来说，感恩教育就是爱的教育，是父母通过日常的一言一行来影响孩子，是一种个人内心的情感体验，是一种美德或生活态度，是发自内心的感谢，目的是让孩子真正拥有一颗感恩的心。
需要强调的一点是，感恩教育必须要建立在人格平等的基础上，缺少这一点，就无从谈起感恩教育能深入孩子的灵魂。
当我们弄明白了感恩教育的本质之后，就不会在感恩教育上走偏了。

02 要教给孩子一种爱的能力
感恩教育的主阵地不是在学校，而是要回归到家庭的日常生活中。
孔子云，过犹不及。
吃饭时，正忙里忙外煮饭的爸爸还要抽空帮孩子摆好碗筷、盛好饭，而这原本应该是孩子要做的事情；起床后，正焦头烂额备早餐的妈妈还要腾出身来帮孩子穿好衣服、整好被褥，而这原本应该是孩子要做好的事情；……
当孩子想帮父母做家务时，父母只会说：“这些事情你小孩子不用管，只要把学习搞好就行。”
父母这种爱孩子的做法不可谓不深，但长此以往，容易使孩子习惯单方面的接受和索取，轻而易举地得到，很多孩子就不会去珍惜父母给予的爱。很显然，这样的家庭是很难养出懂感恩的孩子。
对我们家长来说，我们不仅不能削弱了孩子爱的能力，相反，还要教给孩子爱的能力。爱的能力是孩子学会感恩的重要前提。
懂得感恩的孩子也会更懂得如何善待他人，尊重自己。
03 父母做好这5点，更容易教出懂感恩的孩子
“感恩教育”并不需要形式主义，而是要让孩子在日常生活中得到潜移默化的熏陶。
这种潜移默化的影响更多来自父母的一言一行对孩子的正向影响，这样才有助于孩子培养感恩之心。