我做过了，我理解了

——记幼儿园小班组家长会有感

蒙台梭利说：“我听到了，我忘记了，我看到了，我记住了，我做过了，我理解了。”这句话深深触动着我。虽然不是第一次听到，但是不同的情境，总会给人更多的理解和收获。

孩子自3月11日入园，至今已两月有余，他从对幼儿园因焦虑而哭闹，到期待，经历了不到一个月的时间，而今我看到的是一个总把“我自己来”挂在嘴边的孩子。联想这两个月来的变化，我才真正理解了他口中“我自己来”的意义。

吃饭前，他总会主动告诉我他洗过手了；有时还经常跟哥哥一起双手合十，餐前感恩；饭后，还经常会拿着小碗到阳台的洗水池旁，把碗洗好，再放回厨房，甚至看到我再清洗他的碗时，还会提醒我，他洗过了。

小区里邻居家的孩子也到了适龄阶段，孩子的家长一直被孩子还不会自己吃饭、不会穿鞋而困扰。在劝解她的同时，我也不由得感叹，这不就是两个月前的自己么。

上学前，孩子偶尔自己吃饭，完全看心情，现在却是偶尔需要给夹菜喂到嘴里，也是看心情；上学前从来没有自己穿脱过鞋袜，现在脱外套、脱鞋袜已经不再是问题；上学前，很多习惯不成习惯，只能算是心血来潮，现在很多行为都有了自己的归属；上学前，他对长大没有什么概念，现在邻居们都觉得幼儿园生活，让他长大了。

“我自己来”，是孩子对自己能力的探索，那种成就感，在我们看来或许微不足道，但是对于孩子而言，却如获至宝。而我们往往会因为担心，直接斩断了他们的探索的翅膀。担心会洒，担心会摔碎，担心会摔倒……诚然，孩子在探索的过程中，不免会得到一些负面的结果，但是成功的喜悦不正是建立在这一次次失败的基础上么？相信，只有走过的路，才能很好的辨别方向。

幼儿园，已经激发了孩子探索的欲望，打开了通向奇妙世界的大门，我们家长需要做的是从孩子身前退到身后，从带领变为支持，从喋喋不休的叮嘱中慢慢隐形，给他们更多的机会，孩子才能创造出更多的可能。

今天，我做过了，我理解了。