影响注意分配的因素有哪些

影响注意分配的因素有：
一.注意的广度,
二,注意的稳定性,
三,注意的分配,
四,注意的转移.

注意分配的影响因素的有六个：熟悉程度、注意对象刺激的强度、个人的兴趣、控制力、意志力的强弱、同时进行的活动的性质及其关系。下面依次为大家剖析：

1.熟悉程度：同时进行的两种或几种活动中至少有一种非常熟练，甚至达到自动化程度。如果几种活动都不熟练，注意分配就很困难。例如，在学习新技能的时候，注意分配往往较难。但有时在进行几项活动时，其中有一项较为陌生，但其他几项都很熟悉的情况下，也可以实现注意的分配。

2.注意对象刺激的强度：当注意对象刺激的强度越高，相对会更吸引幼儿的注意，而注意的分配是同一时间做不同的活动，不能做到顾此失彼，因此，注意的分配与注意对象刺激的强度有关。例如，琪琪小朋友没见过乐高，请他一边玩乐高，一边唱歌，他会更加关注乐高，不能很好地同时完成。

3.个人的兴趣：个人的兴趣与注意密切相关，在同一时间从事不同活动，有可能会出现兴趣高低不同，往往会只集中于兴趣更高的活动，不能很好地进行分配。因此，兴趣的高低与注意的分配有关。例如，豆豆小朋友对讲故事更感兴趣，请他一边讲故事，一边做动作，他会忘了做动作而只讲故事。

4.控制力：控制力的高低与注意的分配有关，如果控制力较高，个体能够控制在同一时间进行的不同活动，反之控制力较低，个体可能会被其他事物吸引，造成分散而非分配。例如，花花小朋友的控制力较低，在一边听歌，一边画画的时候，窗外一只小鸟飞过，他会放弃正在进行的活动去看小鸟。

5.意志力的强弱：意志力的高低与注意的分配有关，如果意志力较高，个体会坚持完成同一时间所进行的不同活动，反之意志力较差，个体往往会放弃所进行的活动，使得分配终止。例如，乐乐小朋友意志力较差，请他一边唱歌，一边做运动，他会保持不了多久就放弃。

6.同时进行的活动的性质及其关系：一般说来，在几种动作技能上实现注意的分配较为容易，如边唱歌边跳舞;而在几种智力活动上分配注意则较为困难，如边演讲边进行复杂的心算。为了能够很好地分配注意，必须在同时进行的几种活动之间建立一定的联系。