3岁孩子适合学粘土吗？偶尔玩玩还是系统学习？

一个常年带熊孩子捏黏土的蜀黍怒答此题。

首先我们必须知道，3岁的孩子脑部发育并不是很完善，他们的注意力很容易被别的事情分散掉，因此，大人不能要求孩子老老实实坐在那学什么东西。总的来说还是以兴趣引导为主比较好，发现孩子产生兴趣之后持续引导。

粘土一般颜色比较鲜艳，可塑性强，也比较适合年龄小的孩子，经常玩儿对孩子的想象力、动手能力、对事物的观察能力都会有所提高。

分享一下我是如何带熊孩子捏粘土的过程的。

熊孩子是亲戚家弟弟，三岁男孩，孩子开始并不喜欢捏粘土，也没有表现出有一点兴趣，搞得亲戚差点儿把一大盒子粘土送人。偶然有一天哄孩子的时候没的玩儿了才拿起粘土，从一起合作捏一个章鱼开始，熊孩子逐渐表现出了对捏粘土的无限兴趣，过程是这样婶儿的：

-我们一起捏这个章鱼吧（指教学书上的一个图说）

-你捏吧，我不捏

-你看这个章鱼有点儿复杂，我一个人完成不了

-（迟疑的样子）

-我很想捏一个这个可爱的章鱼啊，可是我需要你的帮助才能完成（乘胜追击）

-（动摇……）

-你来捏这几个腿好不好，只要搓几个圆柱就好，我来捏这个头和其他的东西

-嗯……那好吧……

-(≖‿≖)✧搞定！

就这样带着熊孩子迈入了粘土的大门，不得不说，刚开始做，确实有点儿惨不忍睹，但是大人要理解3岁的孩子无论是动手能力还是对事物细节的观察能力并没有那么强，因此捏成什么样并不重要，重要的是在这个过程中，让孩子学会观察，去动手做，给予适当、正确的鼓励，孩子的在这件事儿里的成就感就慢慢的建立起来了，就会兴趣越来越大。

在这里多说一句，很多孩子对学习没有兴趣、不爱学习，其实很多时候也都是因为在“学习这件事儿”上，没有获得成就感，所以慢慢失去了兴趣。

合作完成那个章鱼的时候，孩子高兴的不行，拿着章鱼给一大屋子人挨个看了个遍，从那天开始一见着我就是捏粘土了……

在这个过程中发现了几个问题：

1.不要轻易在任何事情上否定孩子。

当我们同时捏一样的东西的时候，孩子总是没有我捏的好，但是他总会和爸爸妈妈说，好的是他捏的。开始我以为孩子是在说谎，后来观察了一段时间，发现亲戚总是会不经意的时候否定孩子，比如玩游戏的时候会说“你玩儿的太臭了”这种话，所以孩子就总想在爸爸妈妈面前证明自己，总会拿着捏的好的说是自己捏的，以此获得夸奖。

2.家长夸奖孩子的时候要具体。

单纯说“你真棒”、“你最棒”、“你是第一”，要具体到事情上，比如可以说“你观察的真仔细”、“颜色用的真漂亮”等等，不然孩子会觉得，我在家里都是最棒的，以后在学校里遇到比自己好的同学，心理落差会很大。

3.不要限制孩子用什么颜色。

很多专门卖给孩子的粘土，会有配套的书，书上画着详细的步骤、配色等等，有时候书上画的乌龟是绿色的，但是孩子就喜欢红色，想捏一个红色的乌龟，这个时候千万不要说乌龟应该是绿色的没有红色的乌龟，你的颜色用错了之类的话，孩子的内心世界是五颜六色的，不要用大人的生活常识限制了孩子的想象力。

如果哪位家长朋友遇到上面的问题可以参考。

欢迎有兴趣的朋友一起交流，以上。

附上捏过的几个图，大部分都是和熊孩子合作完成