渔鼓赏加批注

是猴子和渔夫，内容是，猴子坐在一棵大树上看见渔夫往一条河里撒网，认真观察他们的动作，后来渔夫们收起网，到不远处去吃饭，猴子就从树上下来，也想试一下，但是他一拿起网就被网缠住了，差点被憋死，这时猴子自言自语的说，我这是活该，没有学过捕鱼，为什么这样干。这个故事是说，从事自己不合适的事情，不仅无益，而且还有害。

写得真好 感动中 !

气鼓鱼河豚鱼，它在遇敌时，也采取膨胀身体，吓退敌人的战术，人们俗称它为“气鼓鱼”。气鼓 它们都把自己的身体鼓胀起来，然后气鼓鼓地反转身子，互相用肚皮碰。 急,请问我的银鼓鱼是什么病,应怎么医治? 什么样的邮票有升.

第一段反问句，可以，设置悬念，引出话题。

批注和赏析是要自己写的，每个人读书都有不同的感悟
而且你这样子要每章节的批注和感悟，是没有的，它是白话文，不是繁体字，不会有人花时间去弄批注，再者，就算有人花时间和精力去做了研究，也要人家分享出来，要不然去哪里找这个

批注

批注就是阅读时在文中空白处对把文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。

批注的位置可以是“眉批”(批在书头上)，可以是“旁批”(字、词、句的旁边，书页右侧)，可以是“尾批”(批在一段或全文之后)。

批注的内容非常广泛，大体可以归纳为4类;

1、注释:在读书时，遇到不认识或难懂的字、词、概念，立刻查工具书或参考书，把查询结果写在书页的空白处。这样，既帮助了理解，又有利于记忆，特别是为下次阅读扫清了障碍。

2、提要:在读书时，边看边思考，然后用精炼的语言把某段的中心意思记在段落之后。便于把握文章的脉络，复习浏览时，可一目了然。

3、批语:读书时，对文章用词、采用手法及其好处、提出的观点等等可能产生各种感想、见解、疑问，可以随手把它们写在书的空白处。如不立即记下，过后就不易想起这些宝贵的思想火花。

4、警语:在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意!”、“重要!”、“用心记住!”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重奇迹读提供条件。

“批注” 时应注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。

在原书地方写你的真实的感受，写不下可用其他纸张。有什么些什么。不拘一格。如果该书你准备阅读多次，注意每次用不同的笔写。

后人对古时候的书籍有不懂的地方,就有专门的文学家给这个书作注释,就是批注.等到又过了很多年代,人们不仅对原著有不懂的地方,连当年的批注也不全看得懂,就又有当时的专家对批注再进行注解,就叫批注的注. 比方说汉魏时期有人写了一本关于河流的书《水经》,南北朝时代的郦道元就写成了《水经注》,而且大大扩充了其内容；到了清朝,杨守敬等人经过大量研究,写成了《水经注疏》,对郦学地理有重要的贡献.