-如何更好的讲绘本

-做心中有爱，眼中有光的阅读绘本指导师！家庭亲子共读它不是任务，它是自然而然的美好故事，是一种爱的延续。

1.关注绘本里面相关联的内容进行提问

2.纯色环衬不一定要提问，但当孩子问道，就要肯定他的问题，引导启发他读完整本绘本再找答案。绘本故事也有起承转合，每个故事中的角色，场景，故事的进展就像是一个个散落的珠子，需要把它一个个穿成线。如果急着问问题，就等于把其中一个珠子拿出来讲，这样故事结构就容易散了。

3.故事讲道理方式不提倡，可以讲给家长们听，为什么讲这个故事给孩子们听，但不提倡讲给孩子们听，孩子是不愿意倾听父母讲道理的，虽然他们不懂。他们喜欢用故事方式接收信息。

4.有的0-3岁故事书没有环衬。不要在意，直接去读。

5.加扉，有内容的加扉页很重要，有些没内容的真的不重要

6.前环衬的内容，可能是后环衬的内容，但不需要讲完前环衬就立刻讲后环衬。可以讲读过程再呼应去讲

7.手偶，最好手偶和故事内容是相关的

8.提问，不要为了提问而提问。

1、合适的书：从源头激发孩子阅读兴趣（根据孩子的年龄段以及性格）

2、合适的时间：化整为零，把握阅读时机（睡前，空闲，都可以，最好是睡前）

3、提前准备：知己知彼，做有准备的父母（妈妈要提前熟知绘本里的一些故事与细节。）

4、讲读技巧：学习更多的讲读技巧（动态阅读和静态阅读）

5、阅读仪式：亲密时光，让孩子爱上阅读（亲子共读）

6、拿书的姿势：从孩子视角出发（方便于孩子的）

7、声情并茂：全情投入，以情动人（模仿动物的声音，一些语气语调）

8、谈论画面：从绘本中发现艺术和美学（角色，构图，色彩，绘画的赏析。）

9、重复阅读：不断发现绘本中的阅读亮点（ 重复阅读是孩子认字的关键时期，孩子需要熟悉和已知的事务获得成就感和满足感 ）

10、四不原则：理解孩子，让阅读成为轻松的事情（  不过多提问，不过多比较，不留任务，不过多指读  ）

——我是陪你读书的落落