孩子成长中的影响来自哪？父母是如何影响孩子的

近日，亿万富翁博主、漫画家粥悦悦的一则育儿“事件”登上热搜，也遭到了网友的集体抨击。

原因是12月30日，博主发帖称周末全家要去长隆度假，留下六岁的女儿一个人在家。

去之前，妈妈提前告诉孩子(博主是三重妈妈):没有完成学习任务不能去。

当第二个孩子没有完成任务时，她妈妈决定留下她来承担没有完成学习任务的后果。

母亲自己在这个过程中也不放心。她提前教孩子怎么烧水，怎么不把自己饿着。

经常打开家里的监控，关注孩子的一举一动，随时和孩子打电话沟通。

当然，把宝宝一个人留在家里，生母毕竟不是恶意角色。在给孩子一个改正的机会之后，在孩子完事之后，孩子的父亲深夜开车回家接孩子。

后来的结果是，母亲主观教育的目的达到了：孩子完成任务后在游乐园玩得很开心，并表示以后不会再浪费时间，完成学业后才能出去玩。

但从网友的角度来看，我们看到的是一位母亲“冷酷无情”，将六岁的孩子留在家中无人看管，还让她烧扇子，将孩子置于饥饿、烧伤、烫伤等危险境地。

网友的意见无可辩驳。但作为当事人和母亲，承担教育孩子的任务，让孩子信守承诺，为自己的行为负责，可能不合适，但教育孩子的初衷是可以理解的。她给了女儿一盒避孕套(点击)

很多时候，生活中的事情并不是在过程中感受到的，而是在别人的角度来看，往往充满了漏洞和不好的地方。

换句话说，一个清官很难断家务事，尤其是教育孩子。一旦别人介入，就越来越难澄清。

许多人在网上写了一篇反对博主粥悦悦的长文，称这一事件将给儿童带来不可估量的伤害，这是儿童童年的阴影，可以毁了他们的一生。

那么，孩子成长过程中的一件事，真的会影响孩子的一生吗？

1.孩子成长的影响来自哪里？

心理学家布朗芬布伦纳有一个生态系统理论，这是发展心理学中一个非常重要的理论。他认为，个体的发展是与周围环境相互作用的结果，这种相互作用来自于一个五个层次的复杂系统。

宝贝，妈妈想借你(点击图片)

第一个层次：微观系统

这个环境是指孩子的直接生活环境，包括父母、兄弟姐妹、学校、居住区。儿童与这些因素相互作用，这些双向作用会影响儿童的发展。

第二个层次：中间系统

是指微观系统中各种因素之间的相互关系，如家长和老师之间的交流，家长对孩子在学校和社区中与同伴的社交情况的了解，也会影响孩子的发展。

第三层次：外部系统。

指孩子成长的外部环境，包括父母的工作、朋友、社团活动等，如父亲的工作是否在异地或经常出差，父母的教养是否有外界的帮助等。也会影响孩子的发育。

第四个层次：宏观体系。

包括价值观、传统习俗、法律法规等。比如80后、90后是实行计划生育的成长环境，身边都是独生子女；上世纪80年代，孩子内向的性格在社会上备受推崇，而在现代社会，孩子外向活泼的性格更受欢迎，善于沟通的开放性格被认为是好的。

第五层次：时间序列系统

指的是时间对一个人发展的影响。再比如父母关系是否和谐。在什么年龄，他们有弟弟妹妹等。3岁和13岁的时候就完全不一样了。

综合这五个层面，我们可以看到，一个人的成长来自于多方面，受多种因素的影响，这也解释了为什么有些双胞胎兄弟或姐妹，父母相同，成长也一样

生态系统理论告诉我们，世界上没有两片完全相同的树叶，孩子的成长就像蝴蝶效应的结果，它来自于多方面。

父母的某个决定，成长过程中某一天的难忘事件，都只是一个点，而人的成长是由无数个这样的“点”组成的，并不是某一天或者某一个特别的事件会产生终生的影响。

2.父母如何影响孩子？

我们熟悉的育儿理论通常是这样的：父母是孩子的第一任老师，孩子的镜子，孩子是复制品，父母像孩子，父母要先做自己想做的事，等等。

这些理论乍一看很有道理，仿佛父母是孩子成长学习的唯一因素。但这种理论忽略了一点，虽然孩子长期与父母生活在一起，但孩子并不是生活在真空中：他们会与爷爷奶奶、邻居、陌生人接触，会看电视，会受到媒体和其他外界因素的影响。

孩子不是罐子，你往他脑袋里放什么，他就会收到什么。孩子是有主观能动性和自由意志的人。

很多时候，父母都希望孩子执行A计划，并认真地讲A计划的好处和理由，可是孩子就是不听，坚持用自己的想法来决定自己的行为，尽管知道结果不好，也去实践那些B计划或C计划。

一个孩子的成长是建立在生理发展、认知发展和社会性发展的基础上的。他最终成长为什么样的人，是他以独特的方式与周围环境相互作用的结果。

我的表弟和阿姨住在市场里。两人都是初中毕业，经营一家小饭店。

姨妈怀二女儿的时候，几乎整个孕期都是在牌桌上度过的。亲戚说，这样的胎教，孩子以后应该是“卡友”了。结果表妹长大后对打牌没了兴趣。她和她姐一样，完全没有被父母染上打牌的习惯。她从小就懂事乖巧，学习成绩不错。最后，她双双考上了大学。

尤其是大女儿，毕业后找了份稳定的工作，也很孝顺。婚后，她经常拉着爱人帮父母开店。

其实这种例子并不少见。很多家长不会读书写字，却教考上名校的大学生，因为孩子的成长过程就像一块海绵，并不只是从某个方面吸收养分。

3.父母应该怎么做？

看到这里，很多人肯定会有疑问。既然父母不是孩子的主要影响者，孩子的成长又那么随机，那么如何才能给孩子最合适最好的教养呢？

答案是，给孩子持续稳定的爱，良好的亲子关系，正确的价值观。

恒久稳定的爱情。

美国心理学家埃里克埃里克森(ErikErikson)的心理与社会发展理论提出，在孩子生命的第一年，他需要解决一个心理冲突，即对母亲的基本信任或基本不信任。如果孩子能成功化解这种冲突，建立对父母的信任，孩子就能健康地发展自己的个性。

当一个孩子赤裸裸的来到这个世界，只有父母能给他足够的爱和安全感，孩子从父母那里获得源源不断的能量，他才能勇敢的探索和认识这个世界。

孩子一出生，就在和父母互动。他在与父母的互动中学到的沟通模式，会运用到他成长过程中的其他社交活动中，比如幼儿园的同学和老师，社区里的同龄孩子，亲戚和长辈。

给予父母和孩子持续的温暖的爱，那么孩子自然会认为外部环境会像对待父母一样对待他；

而如果经常受到父母的训斥和责骂，就会形成方向性思维，认为外界也会这样对待他。

不变的爱是父母能给孩子勇敢面对世界的武器。他永远不会因为胆怯和恐惧而停止探索和学习，这也是父母给孩子成长过程中最好的礼物。

亲子关系好。

良好的亲子关系，孩子和父母之间的信任关系，在和父母的沟通中没有后顾之忧。在这种氛围中，孩子的成长是父母可控的，也是孩子愿意向好的方向发展的源泉。

就像成年人之间的社会关系。关系好的朋友愿意按他们的要求去做，关系不好的朋友不愿意动自己。

在一个亲子关系良好的家庭，孩子的成长是没有压力的，是有保障的。只有在这种状态下，孩子才会有自主意识，才会愿意和父母互动，才会朝着父母期望的方向努力。

正确的价值观

有了正确的价值观，孩子就有了辨别外界信息真假的能力，父母作为孩子最直接的影响者，就可以成为孩子的缓冲区，通过改变与外界事物的关系来决定自己对孩子的影响。

在漫长的过程中，父母对事物的看法，以及在对待他人的过程中对孩子潜移默化的影响，才能对孩子形成最稳定的价值观。孩子在听和学的过程中，已经接受了来自家庭的价值观，不会轻易被外界影响。

让孩子有鉴别能力：吸取好的，抛弃坏的。因为父母和他们的孩子朝夕相处，他们有优势有优势有优势有优势。

作家池莉在《来吧孩子》一书中讲述了这样一个故事，记录了女儿的成长经历。面对突如其来的怀孕，一个小生命即将降临，如何抚养这个孩子的迫切希望迫使她一头扎进新华书店寻找答案。她当时遇到一本名为《婴幼儿养育大全》的书，是本杰明斯波克博士的作品。现在一个新手妈妈有一本《斯波克育儿经》。

池莉说：“我刚看了第一页，百思不得其解，才得到了真正的答案。”

这本书开头就说，相信自己，好父母通过直觉得到的育儿方法一般比其他任何育儿方法都好。

父母不是神，每一件事的结果都是可以预测的。父母也是有血有肉的普通人，肩负着养育孩子的责任。他们每次要求孩子，都希望他好一点。

只要家长的方法和目的是好的，过程是全面的，保证了孩子的安全，就不应该被别人断章取义的无情指责。

那些抱着某个育儿事件会毁了孩子的童年，决定孩子一生的育儿观，其实是在给新手父母制造焦虑，因为在育儿的路上，各种突发事件不断发生，父母也是普通人，不能保证每次都能妥善处理。

父母出于本能爱他们的孩子。一个育儿事件不能决定孩子的一生，也不能否定好父母。

儿童心理学家Guinot博士说：人类之所以是人类，是因为我们经历了各种各样的情绪。我们经历的越深，就越成为人。

作为父母，我们当然不必刻意让孩子感到不开心，但是当孩子不开心的时候，我们该如何引导这件事，让它成为孩子成长和解决问题的机会呢？

孩子的成长不可能一蹴而就，一时的得失往往决定不了什么。

只要时刻牢记，父母的爱是育儿的通行证，是养育孩子的全部理由。

同时，父母的爱也是孩子的铠甲，是探索世界的坚强后盾。

作者：苏清河，大师，作家，永远学习，永远忙碌。