幼儿园《青花瓷》教案设计

　　在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。教案应该怎么写才好呢？下面是我为大家收集的幼儿园《青花瓷》教案设计（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　幼儿园《青花瓷》教案设计1

　　 活动目标

　　1.欣赏青花瓷的不同形状、花纹和蓝白色彩搭配的美。

　　2.认识对称的图案，学习用轴对称的方法，运用各种线条、图案装饰青花瓷。

　　3.知道青花瓷是中国人发明的，增强民族自豪感。

　　 活动准备

　　1.知识准备：课前认识青花瓷的由来，知道青花瓷的特点。

　　2.教具准备：各种造型、图案的青花瓷图片若干(实物或课件。)

　　3.学具准备：画纸画笔若干，《画而乐》5岁下册幼儿用书p15。

　　 活动过程

　　1.出示青花瓷实物，让幼儿欣赏，引起兴趣。

　　教师：今天巧虎送了小朋友一个礼物，小朋友想不想看看?(出示青花瓷让幼儿欣赏。)

　　教师：这些是什么宝贝呀?它上面画有什么?有什么形状?什么颜色?

　　教师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷，是我们中国特有的瓷器。

　　2.观察青花瓷，找出图案装饰的规律，认识轴对称图案。

　　(教师：青花瓷的图案里面藏有个小秘密，你们发现了吗?让我们一起去找一找。(幼儿自由观察各种青花瓷的实物、图片，教师巡回指导。)

　　(2)教师：看完这些青花瓷，你最喜欢哪个?你觉得哪个青花瓷最美?为什么?你发现了什么小秘密?他们的图案都一样吗?这些图案是怎么排列的?

　　(3)教师出示各种轴对称的图案、花纹，让幼儿认识轴对称的装饰方法。第二次出示轴对称半成品图案，让幼儿口述补充完整，教师示范画。

　　3.扩散幼儿思维，学习设计各种轴对称的图案。

　　教师：如果让你来设计，你想给青花瓷器画上什么美丽的图案呢?(教师可提示幼儿：蝴蝶、花朵、星星、蜻蜓……教师可根据幼儿的描述，示范画1—2种轴对称的图案。)

　　4.幼儿开始设计绘画青花瓷，先观察作业纸背面的步骤图，与同伴交流，探索轴对称图案的.设计绘画方法。

　　5.幼儿练习作画，教师巡回指导。

　　6.与同伴一起交流分享。

　　幼儿园《青花瓷》教案设计2

　　 活动目标：

　　1、感受中华传统瓷品青花瓷之美，体验绘制青花瓷的乐趣。

　　2、尝试在白瓷瓶上绘画，通过青白对比表象青花瓷。

　　 活动准备：

　　1、经验准备：教师已带领幼儿欣赏青花瓷并了解青花瓷的特征及青花瓷上的图案;家长与幼儿一起收集欣赏青花瓷。

　　2、课件准备：放有各种青花瓷图片的PPT.

　　3、材料准备：用白乳胶粉刷的白瓶、坛、及一次性白盘若干、蓝色记号笔人手一支。

　　 活动过程：

　　一、开始部分

　　幼儿听中国古典音乐进教室。

　　二、基本部分

　　1、引导幼儿回忆青花瓷有什么样的特点?

　　2、教师播放课件，再次呈现青花瓷极具特色的艺术形象。

　　3、幼儿绘制青花瓷

　　(1)教师介绍材料，引导幼儿当一名小小艺术家，绘制一个青花瓷瓶。

　　(2)教师巡回指导。

　　三、结束部分

　　1、展示幼儿作品，组织幼儿欣赏与评价

　　(1)说说自己的青花瓷瓶上画了什么，有什么好的寓意?

　　(2)说说自己喜欢那个青花瓷瓶?为什么?

　　2、教师带幼儿出教室，布置青花瓷展览。

　　幼儿园《青花瓷》教案设计3

　　 一、教学目标：

　　1.了解与认识青花瓷的悠久历史与工艺的高度成就，感受青花瓷的独特魅力。

　　2.了解青花瓷器型与纹样的特点,并能运用一定的方法尝试绘制纹样 。

　　3.激发学生热爱祖国优秀传统艺术，培养学生美化设计生活的能力。

　　 二、教学重点、难点：

　　感受青花瓷的独特魅力并了解青花瓷的相关知识，学会应用图案装饰生活中的物品。

　　 三、教学准备：

　　学生：蓝色记号笔、空白纸盘

　　教师：PPT课件

　　 四、教学过程：

　　1.音乐欣赏导入：《青花瓷》

　　2.出示课题：青花瓷

　　什么是青花瓷呢？打开课本42页全班齐读：青花瓷又称白地青花瓷，因用钴矿在陶瓷坯上描绘纹饰，经高温烧成后呈蓝色而得名，是中国瓷器的主流品种之一。

　　3. 课件出示一组青花瓷作品让学生欣赏 ，认识青花瓷的器型有：罐、碗、瓶、壶、杯、盘、洗、盒等。

　　4.欣赏认识青花瓷的纹饰主要有：山水人物 、龙凤花鸟 、鱼虫走兽等。

　　5.出示青花瓷图片，请学生说说图案的寓意。

　　6.画面构图的引导

　　青花瓷图案的基本形式：对称式、 均衡式 、旋转式、自由式等。

　　7.绘制青花纸盘的步骤：

　　（1）构思，想要画哪种形式。

　　（2）用蓝色记号笔在盘子上先画出盘边的辅纹，再画出盘中央的主纹。

　　（3）重复涂色，处理深浅变化。

　　8.作品欣赏

　　 五、创作表达

　　1.学生体验描绘青花纸盘。

　　2.学生创作与指导

　　3.作品展评 与评价

　　 六、拓展延伸

　　在我们的生活中除了可以绘制纸盘还可以绘制其他的器型，课件展示利用青花瓷为元素而设计的生活用品。引导孩子们认识青花瓷在现在生活当中的广泛艺术运用，从而提高美化生活的能力。