针对教育中的5+2=0,谈谈你的看法。

针对教育中的5+2=0，看法如下：

一周有7天，5天是工作日，也是绝大多数学生在学校学习的天数，剩下的2天，是休息日，也是家长跟孩子打交道比较多的天数。周一到周五这5天之中，孩子主要接受学校教育，周六周日这2天，孩子接受家庭教育较多。

所谓的“5+2=0”，对应的是5天学校教育，加上2天的家庭教育，教育结果刚好抵消，教了等于没教，总的教育效果为0。

对于绝大多数孩子来说，“5”是固定量，“2”是变量。进了学校你很难转学，学校的教育也很难做到彻底的因材施教，所以它是固定量。家庭教育的效果，取决于家庭当中的教育者——父母和长辈，更加个性化，所以它是变量。

“5”和“2”的关系

“家校合作”这个词大家都听过，说的是在孩子的教育问题上，家庭和学校两个场景之间一定得产生关联，协同合作才能取得“5+2>7”的效果。

为了保障学校的教学效果，家长需要关心孩子的学习状况，掌握孩子的心理，帮助孩子建立良好的学习习惯；为了给家长提供教育的辅助，老师要把孩子的在校表现及时告知家长。

作为孩子的家长，掌握着与老师沟通的主动权。因为每个老师最少需要照顾几十个孩子，很难与每个家长都保持深度联系。