家长如何辅导小学生写作文？

小学生写作文，有些孩子心里有话，但不知道怎么开头，怎么过渡，怎么结尾。这就需要家长少玩点手机，少打点牌，少逛点街。多陪孩子看点书，帮孩子分析一下作文书里别人一般是怎么开头，怎么结尾，不要说这是套路，写作有些时候需要一定的模式和写作技巧。你能让孩子熟悉这些套路，并灵活运用到自己的作文当中，形成自己的写作风格和语言模式，也是一篇好作文。我就喜欢让孩子把别人写的好的作文拿来读，把书里一些好的句子或段落拿来背，然后再恰当的运用到自己写的作文里。

本人这么多年给孩子辅导做文的经验来说说，作文一定是能够系统辅导，而且家长也可以做到，关键在于一要系统，二要讲求方法。先进行句子训练，教会孩子如何将句子写得生动具体，达到言之有物的写作效果，其次进行段落训练，教会孩子如何将一个人或物的某一特点，或者是某一个场景有条理的表达出来，达到句与句之间言之有序的效果。最后再进行作文立意、选材组段成篇和如何点题、扣题的作文训练，达到言之有情、言之有理的作文效果。

训练孩子将思维集中到"事件过程"的习惯。一般小学作文要求，重点在记叙类体裁(包括低年级的看图作文)。孩子作文时，之所以无从下笔、无话可写，根本原因在于孩子的思维不在"事件"中，而在当时环境中、在作文稿纸上、在笔头上。因此，如果孩子拿到一个作文题后，无从下手，或写得过于简单粗糙时，家长可让孩子放在笔，让孩子口述对事件的所见、所闻、所历、所想、所感，并根据其表现情况予以引导，为求孩子将事件的起因、时间、地点、人物、经过以及结果等叙述得具体、生动、有趣些。

小学生写作文一般都是写人写物写事写景，应用文和书信写的很少，会运用写作格式就行。先说写人，家长最好要求孩子写他身边最熟悉最亲近的人。比如爸爸妈妈，爷爷奶奶，老师同学等，让孩子把他们的外貌，动作，语言及一些与之相关有趣的事情写下来就行了。当然这只是告诉孩子写作的题纲和思路，具体的还需要孩子运用自己所学到的词汇，佳句，标点符号运用去规划和丰满作文的表达形式。诱导孩子写人物外貌的时候，不要千篇一律的去写人物的眼睛，耳朵，鼻子，嘴巴，要抓住人物与众不同的外貌特征来写。