孩子平时沟通明明非常流畅，上课回答为什么却老卡壳？

可能是因为小孩子紧张的心理而造成的。在平时交流中小孩子面对的是最亲近的父母，而上课却是面临人数众多，且相对来说陌生的老师，所以容易产生紧张的心理，就会导致回答问题卡壳。

前段时间在和一个老师朋友一起聊天的时候，她突然提到这样一个问题：总是有孩子在课间和同学沟通时表现出对问题的对答如流，但在课堂上回答问题时却会经常有卡壳的现象。

听到朋友说完这个问题后，我突然想到了我们家的孩子好像也是这样，平时和其他小朋友玩儿的时候，总是能够表现出头头是道，但只要有家长在他旁边的时候，就经常会有卡壳的情况发生。

这种情况不只是在我自己的孩子身上遇到过，之前和几个家里有娃的朋友带孩子在一起小聚的时候，期间在孩子之间来了一场比拼，向孩子们提出各种问题让他们回答，几个孩子个个都是比较争强好胜的那种，对于这项活动都是踊跃举手回答问题。

其中一个朋友家的孩子小小特别积极的举手，但到他回答问题的时候就出现了卡壳的情况，在点到他的名字时突然间语塞，想了好长时间也没想出来要怎么回答.

然后便面露难过的依偎在了妈妈的身旁，这是小小妈对他说了几句什么，之间小小的脸色更难看，差点委屈到哭出来。

其实在生活中，很多家长在遇到孩子出现卡壳的问题时，总是会冒出来一句“这孩子，明明什么都不会，却爱逞强”，然而真的是孩子什么都不会吗？是他们喜欢逞强？

其实不然，细心的家长会发现，当孩子在远离“被监督”的视线时，他们往往都能够对答如流毫无卡壳的现象。之所以会这样，其实并不是孩子无能，而是他们陷入到了“瓶颈效应”（又被称之为‘舌尖现象’）之中。

何为“瓶颈效应”？

在日常生活中作为成年人的我们总是会出现这样的情况，在和朋友聊天的时候、在和同事聊方案的时候、甚至是在和恋人约会的时候.

总是会有话到嘴边但不知道该怎么说的情况发生，总是会一时之间陷入到尴尬之中，真的是有种“到嘴边的鸭子给飞了”的感觉.美国心理学家威廉·詹姆斯将这种“只见闪电不闻雷鸣”的现象称之为TOT（Tip Of the Tongue），颇有种“欲罢不能”的意味.这种情况的发生是由于大脑对记忆内容的暂时性抑制所导致，但导致大脑对记忆内容的抑制的因素却来自于多方面。

有哪些因素可能导致孩子出现“瓶颈效应”？

【身为“焦点”而产生紧张感】

例如，孩子的自尊心会特别强，即便是身为孩子的他们也会非常看中自己的“面子”，他们害怕因在众人的目光之下表现不好而丢脸，从而陷入到“焦点效应”之中；

孩子还会因为在众人目光之下，因自己的某些不好的表现被他人记住而取笑自己，因此而产生不敢去尝试的念头。

【关键时刻记忆提取受限】

有很多孩子都会有前文中我们提到的情况，就是明明在回答某一问题之前，或在考试之前，所有的知识点都掌握很好，但只要到了需要对问题做出回答的时刻，就会出现怎么着急都想不起来回答问题的答案的情况。

这是由于孩子在某一节点时刻，由于自身不受控制的原因，大脑对记忆的提取受到了限制所导致。

如若孩子长期都会处于这种“瓶颈效应”（舌尖现象）之中，会严重影响孩子日后的工作学习发展，而身为家长的我们如果在孩子身陷这种情况之中时，对其加以嘲讽、责备，则很可能会导致孩子从此产生自卑的心理。

那么对于发生这种情况的孩子，身为父母的我们要怎么办呢？

【短暂停止，缓解紧张】

当孩子出现过度紧张、记忆提取受限的情况时，作为家长一定不要报以责备的心态去对待孩子.

当孩子想到因为自己的不顺畅会遭到父母的责备时，只会增加孩子的紧张感，这对于孩子在接下来要进行的事更加不会有促进的作用，反而会让孩子更加想不到问题的答案在哪。

所有在这样的情况下，我们不妨让孩子先停下来，放松自己的思绪，缓解紧张所带来的不适，这样才能更加有效的去对所需记忆进行提取。

【鼓励很重要，锻炼少不了】

对于孩子的成长而言，一味的责骂是最无效且会伤害孩子的方式，作为孩子的父母，我们要学会去对孩子加以鼓励、认可、尊重.

孩子的成长的过程就是一个不断试错的过程，我们要能够接受并尊重他们会犯错，即便是当中卡壳让你会觉得没面子，我们也要能够保证心态不要责备，去鼓励孩子给他们信心。

除了在事发之时对孩子加以鼓励外，在日常生活中我们也要把握好每一个可以锻炼孩子的机会，以此来避免孩子会陷入到“瓶颈效应”（舌尖现象）的情况发生。

【父母要懂得去激发孩子】

此外，还有一些家长可能会发现，孩子只要有一次受到挫折后，便从此会对自己失去信心，甚至会出现没有上进心、破罐破摔的状态.

但只要有人督促孩子还是会表现出勇往直前来，出现这种情况的原因大多是孩子因为受挫而找不到方向，此时就需要父母能够学会运用“马绳效应”来完成对孩子的激发。

所谓的马绳效应所指的是：即便是一匹很懒惰的马，但只要有缰绳在它的身后追赶，那么它也会迈开步伐奋勇往前。

而对于孩子而言也是如此，他们或许会因为挫折、懒惰等原因而停下脚步，但此时父母要做的是起到对孩子催促、激发的作用，以此来让孩子有前进的动力。

例如，我们可以去帮助孩子制定学习目标、计划，而在每一个小的目标之后都让孩子能够感受到自己经过努力后所获得成就，以此来完成对孩子激发。

其实孩子在他们的成长过程中会出现很多很多的问题，身为父母的我们无疑都盼望着孩子能够变得更好，但往往在遇到孩子所出现的各种问题后会用错误的方式去对待他们，所以真的是为了孩子能够更好的成长的我们，一定要用正确、科学的方式去对孩子加以引导。