高一21班电话家访案例分析——常能珲

由于班上同学的家长都在青海，我在金华的特定原因，我们不得不采取电话家访的形式来了解学生的成长情况，听取家长反馈，沟通必要信息。

我首先在家长群里询问有没有主要需要家访的家长，全班竟然都愿意，都在群里报名了要家访，我看着这么“完美”的数据只能苦笑，由于时间有限，我也只能从中选择一部分家长进行访问。

目前，我通过电话家访了8位同学的家长，占到全班同学近二分之一。

大部分家长对于学校的老师，环境，对各方面都是比较满意的，表示不虚此行。但也有几位同学的情况稍微“特殊”，是有必要拎出来重点记录一下的。

我首先从这个月的了解中，观察到一位同学的家庭条件也许稍有困难，在视频电话中，家长也不回避地告诉我：家里有两个孩子，一个是班里这个小男孩，另外还有一个姐姐，现在本地上高中，爸妈在家没有固定工作，主要还是做农活，平时什么都做一下，有时跑跑出租车，有时去打工，农田收成好那年还行，收成不好就比较拮据。我听着心里很难过。

孩子的爸妈却一致表示，自己就没有文化了，刚好孩子初中还考的不错，就要让他到浙江接受更好的教育，以后不要跟他们一样那么辛劳。他们就算再难，也会主持孩子到底的，反正贷款借钱，都供着孩子读书的。

我听了这些话，脑海里回想着这个学生平时的表现。毋庸置疑，他是班上最有毅力的一个孩子，遇到困难不会说放弃，总是告诉自己再坚持一会儿。他总是那么阳光，善良，乐于助人，班上有什么要出力的地方，绝不吝啬自己的气力。我多次鼓励他，同时也指出他粗心大意的问题，他也虚心接受。

这些基本上都是孩子争气，在校表现挺好的方面，我告诉了家长，他们眼中的泪光伴着脸上的笑容，看得出来，他们心里觉得孩子没丢脸。

我又跟他们说，今年的助学金评定是结束了，明年，可以把相关的证明开好，是可以申请一下的，起码也能帮到一些。我这边也会多关注这个孩子，督促他成为更好的人。

还有另外一位同学，他从开学到现在，表情总是那么严肃，他不违纪，也不调皮，学习认真，热爱班集体。但严肃的表情总是在一开始就拒人以千里之外，我多次跟他说这个问题，用尽浑身解数引导，至多他就给一个勉强的笑容。我意识到，这可能是从小成长的环境里他就没多少可以肆无忌惮的笑的时候，我感到这个问题很严重，还是得打电话了解一下。

电话沟通，他的妈妈和爸爸都在单位上班，爸爸是部队里回来的警察，妈妈是应急部门的工作人员。他的妈妈一直不停地夸自己的孩子如何如何，小时候对他的亏欠，后来的弥补，现在的望子成龙，我充分感受着。通过孩子的妈妈跟我的诉说。我体会到，这是平时都没有说话的机会，一直都是妈妈在说，妈妈各种期望各种引导，遮风挡雨无微不至，幼小时候必要的陪伴和关爱又没有，小孩并没有正常的长大，这是不健康的。

以至于到现在来到这个班级里，他不善于和同学交朋友，不会笑，也不愿吐露内心，他把自己当成一个大人，既不符合这个年龄的单纯，又多了些别扭。不过，这个同学却心地善良，勇争上游，他比较理智，看得到自己的不足，也愿意多付出努力去学习，这些方面，我又还是比较认可的。

针对家访得到的关于他体质较弱，不太自信，学习能力稍弱等问题，我想在接下来的学习中，多鼓励，多关照，使他在某个方向找到自信，最好能成为佼佼者，让他有成就感，才会开朗，才会愈发喜欢这个学校，这个班集体啊。

其他7位已经沟通过的家长，倒是都表示对学校，对班级很满意。就是关于老师的年轻，数学和物理听不懂的问题有些担心，我也早跟任课老师进行沟通，争取尽早解决这个问题。全班学生本就不多，我也尽量抽时间，每一位家长都打电话沟通一二，多了解一些，总是没错的。