喝茶里的师生情

说明：

1.本次片段描写是在学了名词动词等词性后，训练动作描写，聚焦到喝茶，用慢镜头延长这个动作。开始觉得无话可说，后来都写成了200多字，为同学们的执行力点赞！

2.体会在记叙描写的基础上加上议论抒情，使这段文字有内涵，有情感。

                      一、  郑老师喝茶

                                    李若萱

        下课了，终于下课了。郑老师缓慢地坐下来，想必他累了。他要干什么呢？他拿起放在桌子上的茶杯，边看着教室里到处扎堆玩耍的同学们，边拧杯盖。拧开后他还是慢动作－－缓缓拿起茶杯，缓缓递到嘴边，缓缓地喝……好像他喝完后又细细品味了一会儿。又喝了几小口……终于不再喝了。它又慢慢的将茶杯放到桌子上，慢慢的拿起在桌子上的杯盖，慢慢的拧紧，似乎想把这教室的一切都按下慢镜头，让时光慢慢走。

        这一切（代词，开始总结）我都偷偷的看在眼里， 【记在心里】 。这几年郑老师也挺辛苦，教我们，也交其他年级（补写老师辛苦，在辛苦之余偷闲品茶）。他就是这么尽职尽责，我每次有问题私发时，都能耐心讲解，到我懂为止（本来片段的结尾是来总结前面的记叙，表达方式变成了议论和抒情，而此句又记叙了，感觉走着走着又往回走了一步，此句与喝茶内容关系不大，删去）。毕业了，只能希望他工作不要那么累吧， 【能有更多的时间来慢慢品茶，品生活的回甘！】 （呼应一下前面喝茶的内容。表达心愿。）

                            二、沈老师喝茶

                                              李叶希

      看着我们都在底下安静认真的整理阅读和作文笔记，老师欣慰的笑了笑，还一边拿出了水杯。她用手拧开了盖子，老师喝茶可讲究了，先把那一丁点小的茶包拿出来，一边用嘴轻轻的吹，一边用手在转小圈圈，看这水温差不多了，老师一口饮下了一小半。盖上了盖子后，老师在讲台下转了几圈，看我们还在整理笔记边转身就拿起茶杯出了门。拿着杯子……这还用想吗？老师一定是去办公室再泡茶喝的。老师们的办公室我以前去过桌子角落上有两瓶茶叶，一个散开的，一个小包小包装的。不知道老师的杯子里会放哪一种，更不知道老师的小瓶子里装的是什么茶。

【那个熟悉的教室有好久没见了，老师的杯子和茶叶还在吗？来不及和老师说再见，就这样匆匆告别，但记忆中还始终铭记着沈老师喝茶的那一幕！】 （加这两句就使前面的喝茶有了意义——表达对老师难忘的感情！）

                      三、    杨老师喝茶

                                        唐乐灵

        下课铃刚响，就只听办公室的门“咔嚓”一声开了，走过去的是杨老师和跟在老师后面的怯怯的我。“都干嘛呢？都这忙吧？”杨老师微笑着问同事们。说罢，便悠闲地坐在办公桌靠椅上，杨老师每次下课的第一件事就是去办公室“品”茶。只见【不知道要细致地刻画的同学，前面加一个“只见”就聚焦到细节了】他右手悠闲地从办公桌上拿起茶杯，又倒满了水，保温杯里的茶就更加“耐人寻味”了，他双手紧抱住茶杯，接着开始“呼——呼”地向茶杯里面的水吹凉气，因为这种方法可以让杯里的水凉的更快些。待水变温后，又缓慢地端起保温杯，用嘴唇靠近杯口，然后小抿一口，觉得水不凉不热，再开始细品那茶的醇香。刚品到一半，听到上课铃响起，杨老师赶忙放下茶杯，拿着卷子飞奔进教室。

    【“等待着上课，等待着放学，等待着游戏的童年。”《童年》的歌又在耳边回放，眼前就浮现出杨老师喝茶的情形。】

          四、 周老师喝茶

                                周子宸

      周老师坐在桌前，目不转睛地盯着桌子上的玻璃杯。只见那玻璃杯里的茶水已被染绿，茶叶也伸展开来，慢慢地向瓶底落去。等到茶叶全部沉底，周老师才不紧不慢地拿起玻璃杯，一手紧握瓶身，一手放在瓶盖上，闭着眼，好像在思考着什么。茶水的颜色越来越深，而周老师仍未有拧开瓶盖的意思。突然间，周老师的手一动，“嘎吱”一声，一阵热气往上一冲，带来一股淡淡的茶香。周老师满意地点点头，把杯子放到鼻子边闻了闻，顿时脸上露出欣喜的表情，但眉间又皱了起来。周老师小心翼翼地放好茶杯，揉揉自己被茶水烫得通红的手，叹了叹气，但又伸手去拿茶杯了。只见周老师将茶杯慢慢地凑到嘴边，又吹了口气，之后才慢慢地抿了几口茶水，好像轻松和惬意都随着茶水流进心田。（延长动作，写好细节！）

      是啊，劳累了一天，老师终于可以坐下来喝一口茶了。周老师，您辛苦了！（简短两句，表达对老师辛苦的体谅）

五、                李老师喝茶

                                    熊博然

  上午，李老师改完作业后，看见我们一个个都在改错，头也不抬一下，欣慰的笑了笑，伸手拿起泡着茶叶的茶杯，身体向后一仰，靠在靠椅上，还翘起了二郎腿。他慢慢的扭开了盖子，顿时杯中冲出腾腾热气，李老师又将我们扫视了一遍，才放心地举起茶杯，慢慢的向嘴边送去。他没有急着喝，只见他眉头轻轻一皱，嘬起嘴将热气吃散，老师的鱼尾纹也在热气袅袅中显露了出来。接着他呡了一小口茶含在口中，细细地品茶的味道，感受茶的清香，一会才吞了下去，口中吐出一团热气后又慢慢的将茶杯盖上，捧在手中暖起了手。

      一个孩子对老师喝茶的情形记得如此清楚，可见老师对他的吸引力多么强，多么想再见老师一面哪，他喝着茶，我看着他。【细节刻画得真好，老师连喝茶的时候斗关注着学生。而最后一段学生也在关注着老师，最好的关系莫过于彼此牵挂了！】

                六、老师喝茶

                            吴书宇

老师拿起水杯，手放在杯盖上，轻轻一拧，杯盖就打开了，随后又看了看往上漂着的腾腾热气，便眯着眼睛像个小孩一样撅着嘴头微微倾斜，然后对着水面不停的吹着气。里面的茶叶便随之往上翻腾着。老师边吹还边摇着头。活像一个电风扇。大约过了两到三分钟。老师觉得茶水不像刚才那么烫，可以喝了，便停止了刚才的动作，将水杯缓慢地送到自己的嘴边，用嘴抿了抿水面，确认茶可以喝了之后，便一小口一小口地喝着又苦，而又具有它最独特香味的茶。

        老师看着学生们。眼睛里透露出的是欣慰和不舍——学生们马上就要毕业了，而自己能做的则是迎接下一班的学生。【 最后一段，“自己能做的则是迎接下一届学生”有点无情，与本届学生无关，与中心事件无关。不妨再修改一下！

老师看着学生们，眼里透露出欣慰和不舍——眼前的孩子们就要离开了，而相处的一幕会像这茶一样，回味悠长！】

                七、郑老师喝茶

                              陈宇轩

        郑老师惬意地坐在椅子上 ， 看着我们都在整理笔记，露出了欣慰的笑容，用右手拿出拿水杯，轻轻地一拧，盖子就开了，杯中的热气就慢慢的升腾了起来，用嘴巴轻轻的吹了吹，那已被茶水染成深绿的茶叶在茶杯里飘荡，慢慢找瓶底落去，看见茶叶已泡好，郑老师先轻轻地呡了一口茶水，细细的品尝茶水的味道，慢慢的回味，摇头晃脑的晃过一阵回过神来，有轻轻的喝了一口，含在嘴里感受茶叶的香气，才不舍得的把茶水吞咽去，看到我们努力的样子，将剩下的茶水一饮而尽。

        一个孩子对老师喝茶的信心都如此感兴趣，可见老师对他的吸引力，多么想再见他一面啊，他喝着茶，我看着他。

                  八、李老师喝茶

                                    龚佳盛

        下课了，李老师坐在讲台上看着交齐的作业，满意的笑了。只见他人微微向后仰，伸手拿起泡着茶叶的茶杯，慢慢的拧开茶杯盖子，眼睛扫视了班级一遍，才放心的将茶杯移到嘴边。只见（有两个只见，删去这一个）他用嘴抿了抿杯中的水，似乎杯中的水温度过高，他又将杯子放回到讲桌上。大约五分钟后，李老师又拿起杯子缓缓地送到嘴边，一小口一小口的喝着泡好的茶，脸上露出轻松惬意神情。随后，李老师又开始为我们批改作业了。

        老师，我要感谢您！（为什么要感谢老师？来的突然。铺垫一下：再抬头时，李老师已来到我身边，带着满身的茶香，他指着作业上的问题说：“这题计算错误，不然就是满分。怎么六年级了，还不能让老师省心？”一席话是在提醒我注意细节啊！老师，我要谢谢您！）马上毕业了，我以后一定要您喝上我的茶！（哈哈，有一点世俗气，不过句句与茶有关，倒是没有离开中心。

改：什么时候，我们师生一起相约母校，共饮一杯绿茶吧！

或：时光已逝，平常的这一幕永难忘怀！）

                        九、田老师喝茶

                                        张馨丹

        看着埋头苦写试卷的我们，田老师欣慰的笑了笑，伸出左手去拿玻璃茶杯。泡在水中欢快跳跃的茶叶现在已经安静下来，田老师不紧不慢地轻轻扭动杯盖，目光仿佛监测仪一般扫视着我们，茶杯盖被拿开了，茶杯里的水蒸汽一股脑地涌出来，田老师闻了闻，然后慢慢地转动茶杯，朝里面轻轻的吹气，感觉到水并不是很烫后，又缓缓地送到嘴边，慢慢地抿了几口茶，细细的回味，待回过神来，抬起头看了看我们，又喝了几口，那满意的神情仿佛已在茶水中慢慢的晕开，显得更加意味深长了。

    那一年，我们离开了敬爱的田老师，也离开了那个熟悉的教室。谁知，那一别竟是永别。每每说到老师喝茶，我总会想到田老师，不知道田老师的茶杯和茶叶可还在，我多么想回到过去，再多看一下田老师喝茶啊！

                    十、李老师喝茶

                                  李欣蕾

        看着埋头写作业的我们，李老师欣慰的笑一笑，伸出手捏住茶杯。再扫视了一圈班级，这才放心的把茶杯拿到嘴边。李老师的茶杯是一个红色的保温杯，里面装了一壶红茶吧，或是绿茶吧。老师又看了一会儿，好像上面有什么脏东西，盖子轻轻一扭就开了，老师抿了一小口，好像味道不错，脸上露出了满意的笑容。又喝了一大口，好像有点烫，不过还是十分美味的，用嘴吹了吹就不烫了，又喝了一大口，似乎是解渴，她满意地露出了笑容，轻轻地盖上了盖子。

        那年，我们毕业了。只希望老师不要再那么劳累了。每每说到老师喝茶，我总会想到李老师，不知道李老师的茶杯和茶叶可还在，我多么想回到过去啊，再多看一下李老师喝茶！

                      十一、李老师喝茶

                                  荣子衡

        李老师惬意地坐在椅子上，看着认真考试的我们，露出了欣慰的笑容，拿起她装茶叶的盒子，轻轻的打开盒盖，撕下一小瓣茶叶，动作娴熟地洗茶具、放茶叶、倒开水，开水一进茶壶，茶叶一下子就窜到水面上，不时有一缕缕轻纱般的雾气从茶壶里冒出来，只见茶叶都浮在水面上，不一会儿，一片片原本缩紧的茶叶慢慢舒展开来，飘飘然的落了下去，像一个个精灵在清澈的水中舞蹈。看着茶水渐渐被染成绿色，李老师满意的点了点头，将茶壶里的水倒入茶杯，但她没有急着喝，又将我们扫视一遍，才放心地举起茶杯抿了一小口，李老师静静的回味着那份若有若无的清香，吹散杯子上方的热气，再次抿了一小口，感受着口中的茶变得苦涩，才不舍得咽下去。

        一个孩子对老师喝茶的情形都记着，可见老师对他的吸引力，多么想再见老师一面啊，她喝着茶，我看着她。

                十二、                郑老师喝茶

                              高乐高

  在下课的铃声响起来之前，郑老师坐到了椅子上，用双手端起了茶杯，茶叶已经被开水泡成了深绿色，热气伴着淡淡的茶香在慢慢的往上冒，一瞬间茶水的蒸汽扑在了郑老师的眼镜上，厚厚的镜片上立马泛起了一层薄雾。郑老师抿起嘴吹了吹茶水面上的一层小泡沫，然后猛地咪了两口，接着露出了满意的微笑，不知是饮茶后的苦尽甘来，还是看到自己又含辛茹苦的送走了一届学生。郑老师看了看茶水中倒映着的自己叹了一口气说到：“岁月不饶人啊！”，深绿色的茶水和郑老师斑白的头发一直是教室里最鲜明的色彩！郑老师缓缓地放下茶杯，摘掉了眼镜，一瞬间！我看到郑老师眼中藏着一团水雾，郑老师看到正在读书的孩子们后，强忍着没让那团水雾化成泪珠儿流出来，眼中有着一股深深的爱意和不舍，猛然郑老师拿起茶杯把剩下的茶水一饮而尽。就在这时下课铃响了，郑老师夹着课本匆匆地离开了教室，留给我们一个孤独的背影。

    一个孩子对老师喝茶的情形如此的记忆犹新，可见老师对他的影响多么的深刻，多想再见老师一面啊，他喝着茶，我静静的看着他，当我们目光交汇的那一刻，我们都会心地笑了！

                  十三、李老师喝茶

                          伍宇昊

      在最后一次看见李老师喝茶是一次考试时，老师看见我们埋头写试卷，嘴角上露出了一丝丝微笑。目光一瞟，伸过右手凑近杯子，拿起刚泡好的茶，小心翼翼地拧开盖子，一阵阵白雾冒了出来，带着茶的清香。他把杯子举起到嘴边，嘬起嘴唇，轻轻斜杯身，让水滋润了一下嘴唇，大概是在试探杯子中的水烫不烫吧，轻轻地抿了一小口。一股苦涩之味沾染了舌尖，茶水却涌进舌根，苦味消失，取而代之的是一抹甘甜。随后，他轻轻地把茶杯摇了摇，茶和水在他的摇动之下形成了一个漩涡，茶叶在漩涡之中转着、转着……如同一个个灵魂【记忆的碎片】在水中游走。

        我们马上就要毕业了，要和我最敬爱的李老师告别了有许许多多的不舍得。如果时光能够倒流，我还想再看看老师喝茶的情景。