孩子不会和小朋友分享玩具，这是不是自私的表现？

分享个人行为是儿童社会发展性生活的关键构成部分，而学好与别人分享是孩子自小就该学习培训的传统美德，也是至关重要的人际交往能力。

但是，家长别着急，也不必孩子不肯分享就给他们扣上自私的“帽子”，那样不利儿童心理的身心健康发展趋势。由于针对5岁以前的孩子，绝大多数还未能真真正正了解“分享”的定义，她们仅有先感受“有着”的味道，了解“有着”是什么原因，才可以渐渐地学好分享。

1.和孩子交换人物角色：

假如孩子常常对分享玩具说“不”时，家长何不和孩子交换一下人物角色，当孩子要你手上的玩具时，你就说“不”。让小孩子也感受到被“回绝”的味道，此刻就能够乘热打铁，让孩子搞清楚“仅有懂得与别的小孩子分享玩具，大伙儿才可以开心地在一起去玩”。

2.家长明白分享，孩子才可以效仿：

效仿是孩子的一种自学能力，而家长是孩子最好是的效仿目标。学习分享也一样，家长在小孩子眼前常常分享自身与亲人.朋友的分享小故事，对孩子学习分享具有了耳濡目染的功效。

3.把自己的必须和体会告知孩子：

如今许多家中全是独生子，好多个成年人围住一个孩子转，吃的.用的都以孩子为核心，长久以往，非常容易让孩子培养以自我为中心的“小霸王游戏机”。

因而，家长要常常把自己的必须和体会告知孩子，例如,小孩子爱吃哈密瓜，哈密瓜看上去又脆又甜，你能跟孩子说，母亲也爱吃，我们一块儿分开吃。时间长了，每一次进食，孩子便会明白与你分享，大伙儿一块儿吃。

4.立即正确引导和激励孩子的分享个人行为：

假如孩子发生分享个人行为，家长要立即予以激励，而且能够进一步正确引导孩子，例如孩子把自己的玩具分到小孩子去玩，你能跟他说道：母亲发觉你将玩具分享给小孩子去玩，她们都很高兴.很开心，你见到小孩子高兴，自身是否更开心呢!

5.不必强制性孩子分享：

孩子有时很有可能也是不愿和小孩子分享自身最喜欢的东西，家长千万别强制性孩子分享，或是就是从孩子手上抢出去赠给别的小孩子。这会让孩子造成自身的体会不重要.父母不太喜欢自个的疑惑，乃至造成没有安全感，从今以后孩子很有可能更会过多保护自己的物件，让之后学习分享的个人行为更难。

总而言之，让孩子学好分享并不是一朝一夕的事，只需让孩子感受到分享的开心和幸福，学好分享是顺理成章.顺理成章的事。