家庭环境对孩子的影响大吗？

家庭环境对孩子的影响非常大，因为孩子在成长过程中会受到家庭环境的影响，这种影响甚至会影响孩子的一生。
首先，家庭环境会影响孩子的身心发展。在和睦、温暖、爱的家庭环境下长大的孩子，通常会拥有比较健康的心理状态和良好的情商。相反，在充满争吵、冷漠和暴力的家庭环境下长大的孩子，可能会导致叛逆、暴躁、抑郁症、胆小、懦弱等问题。
其次，家庭环境也会影响孩子的行为和个性。如果父母相爱并且能够给予孩子足够的关爱和支持，那么孩子就会形成积极向上的个性和行为。相反，如果父母关系不和睦或者对孩子缺乏关爱和支持，那么孩子就可能形成消极的个性和行为，比如自卑、反抗、叛逆等。
此外，家庭环境还会影响孩子的学业成绩和社交能力。如果家庭环境良好，父母能够提供适当的支持和引导，那么孩子就可能在学校表现出色，并且具备良好的社交能力。相反，如果家庭环境不良，孩子的学习和社交能力就可能受到影响。
因此，家庭环境对孩子的成长和发展有着非常重要的影响。父母应该尽可能地创造一个良好的家庭环境，为孩子的成长和发展提供支持和引导。

家庭环境对孩子影响很大，不好的家庭环境会对孩子的心理和行为产生重要的不良影响。
首先，家庭环境不好会影响孩子的情感发展。家庭成员之间互相误解、抱怨、争吵，孩子会接触到负面的情绪，从而影响他们的自尊心，使他们对自己没有信心，更不愿意主动交流和参加活动，也会容易放弃和消极。
其次，家庭环境不好会影响孩子的学习成绩。家庭内部的矛盾会让孩子感到紧张和焦虑，他们的注意力会不集中，学习效率会降低，也会使他们变得急躁、易怒，从而影响到他们的学习进度，学业成绩也会随之下降。
再者，家庭环境不好会影响孩子的人际关系，家庭内部的争吵会让孩子感到恐慌和担心，从而影响他们与他人相处的能力，使他们害怕与他人交往，也会影响他们与家庭成员之间的关系，使他们不愿与家人有更多的接触，从而导致他们变得孤僻和自闭。
最后，家庭环境不好会影响孩子的社会行为。孩子们会受到家庭内部的不良影响而模仿其中的行为，从而对自己的社会行为产生深远的影响。
总之，家庭环境不好会对孩子的心理和行为产生重要的不良影响，家庭成员应该多关爱孩子，多与孩子交流，共同维护家庭和谐，为孩子创造一个良好的家庭环境。

一个好的家庭环境影响和决定着一个孩子的性格养成和以后成长之路。教育学家斯宾塞曾经说过，家庭环境对于一个孩子的心智和才能才发挥着极其重要的作用。父母的教育态度如果比较热情主动，而不是冷漠，独裁，那么孩子的情商可能就会比较高。在一个充满爱和温暖的家庭中生长的孩子，就会带给周围人爱和温暖的感觉。一个良好的家庭环境带给孩子的也将会是良好的影响，一个良好的家庭环境对于孩子是非常重要的。所以，切勿给孩子一下这样的家庭环境，否则会严重影响孩子的一生。

生活在不幸福、不和睦的家庭中的孩子会产生不健康的心理状态。父母应该真诚相爱，而且要公开的在孩子面前展示这种感情，父母要很真实很清楚的让孩子们看到那些对于对方细微的关心。如果一个孩子了解到他的父亲母亲是相亲相爱的话，那么这个孩子的内心就会产生爱与温暖，生活在爱和温暖与包容之下的孩子才会更健康，更温暖的长大。相反，如果孩子生活在一个家庭不和睦的环境下，那么孩子的心灵和性格都会造成一定的影响，这足以影响孩子的一生。

父母不应该不关心孩子的心理状态，不关心孩子的学习。父母应该共同教育孩子。在孩子的成长过程中，不仅需要母亲的教育，更是需要父亲的教育。在母亲教育孩子的过程中，父亲也应该帮助妻子。父母一起教育孩子就是对孩子最好的爱。身教胜于言传，父母要做孩子的好榜样。因为孩子会在生活中受到父母潜移默化的影响。父母是孩子的第一任老师。如果父母待人和善，彬彬有礼，助人为乐，那么相信孩子也就有可能会成为这样的人。所以营造一个好的家庭环境对于孩子是十分重要的。父亲在家庭中对于孩子的影响是非常重要的。父亲在家庭中最好不要酗酒。喝酒伤身，且喝酒忘性。酒后会做出一些不好的示范。这样对于孩子的成长教育也是非常不利的。所以无论是父亲，母亲都要在孩子面前学会自律。家长要做出榜样。

在一个良好的家庭环境中，家庭成员之间要学会互相欣赏，互相赏识。要营造一个好良好的家庭环境，那么父母与孩子之间就应该互相欣赏对方的优点，容忍对方的缺陷，互相赞美对方，经常夸奖对方。在良好的家庭环境中，家长和孩子的人格更应该保持平等，父母不应该因孩子年纪小而忽略他在家中的地位，这样对孩子来说也是一种十分不公平的表现，平等是创造良好家庭心理氛围的前提，无论是父母还是子女，任何一方的优越感都会让其他的家庭成员产生心理隔阂和心理压力。

一个甜蜜的家庭，父母与孩子之间的关系应该是平等的。父母给孩子相对程度上自由，这对于孩子才是最好的教育。良好的家庭环境影响孩子的一生。我们都希望孩子能拥有温暖学会感恩，助人为乐，彬彬有礼、对人和善的一种良好性格。花一点时间多多陪伴孩子，明白孩子需要什么，才能进行更好的教育。父母要给孩子营造一个良好的家庭环境，不要让一个坏的家庭环境影响孩子的一生。在孩子教育的道路上，家长们还需更加用心、努力。

家庭是孩子成长的首要环境。其中，家庭教育是子女受到的第一教育，父母是孩子的第一任教师。因此，家庭环境在子女健康成长过程中的至关重要性是不言而喻的。
　　一、家庭环境对学生有着什么样的影响？
　　1.家庭环境塑造着孩子的个性和人格。
　　著名教育家鲁洁认为：“家庭不仅影响受教育者的在校学习，而且参入塑造他们的全部个性和人格行为，家庭教育复制着现实的社会关系，孕育着未来社会的风貌。”由此我们不难看出，家长的言传身教，甚至一言一行都对子女的成长与学习有着不可忽视的影响。孩子住在公墓附近和集市旁边，只能学着玩；只有到了学堂附近，才学习礼仪和要求上学，孟母三迁，说明古人早就认识到环境对于子女教育的重要。
　　2.良好的家庭环境是学生健康心灵的保障。
　　心理学研究表明，孩子在家庭中受到父母的关心指导越多就越有利于个性的形成与发展。有了良好的个性，孩子的学习、生活都会向好的方面发展。良好的家风有助于孩子养成勤奋好学，勤俭节约，讲究卫生等良好作风。幸福家庭的都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。幸福家庭的重要标准之一，就是优良的家庭环境。
　　二、当前家庭环境教育存在的问题。
　　1.没有认识到家庭教育的重要性，过分依赖于学校。
　　大部分学生家长没有真正认识到自己对子女教育负有责任，特别是农村家庭，家长认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。有个别家长遇上孩子间的争闹，理直气壮地找老师说“为什么没有把我的孩子管好！”有一部分父母或代理监护人教育理念差，认为“只要吃好喝好就行”，“儿孙自有儿孙福”。殊不知，对学生影响最大的是家庭、是家长的一言一行，其次才是老师和学校。家长与教师之间缺乏有效的沟通，不能配合教师对孩子进行教育，构成了孩子教育上的短板。
　　2.亲情缺失影响孩子健康心理的形成。
　　在当前的社会大环境中，大部分农村小学生的父母常年在外，孩子缺少亲情的关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少学生孤独、封闭、虚荣、过于敏感、过分自尊、盲目交友等，甚至让个别学生产生仇视心理。隔代教育带来了很多问题，年迈的祖父辈或其他代理监护人的文化水平不高，既没有教育的精力，又缺乏教育的艺术。有的家长过分纵容子女，对于子女不正确的言行不管不问，放任自流，管教不严、一味纵容，认为满足孩子的一切要求就是对孩子的爱，由此养成了孩子重享受、好攀比的不良心理。有的家长具有浓厚的封建

家庭是孩子成长的首要环境。其中，家庭教育是子女受到的第一教育，父母是孩子的第一任教师。因此，家庭环境在子女健康成长过程中的至关重要性是不言而喻的。
　　一、家庭环境对学生有着什么样的影响？
　　1.家庭环境塑造着孩子的个性和人格。
　　著名教育家鲁洁认为：“家庭不仅影响受教育者的在校学习，而且参入塑造他们的全部个性和人格行为，家庭教育复制着现实的社会关系，孕育着未来社会的风貌。”由此我们不难看出，家长的言传身教，甚至一言一行都对子女的成长与学习有着不可忽视的影响。孩子住在公墓附近和集市旁边，只能学着玩；只有到了学堂附近，才学习礼仪和要求上学，孟母三迁，说明古人早就认识到环境对于子女教育的重要。
　　2.良好的家庭环境是学生健康心灵的保障。
　　心理学研究表明，孩子在家庭中受到父母的关心指导越多就越有利于个性的形成与发展。有了良好的个性，孩子的学习、生活都会向好的方面发展。良好的家风有助于孩子养成勤奋好学，勤俭节约，讲究卫生等良好作风。幸福家庭的都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。幸福家庭的重要标准之一，就是优良的家庭环境。
　　二、当前家庭环境教育存在的问题。
　　1.没有认识到家庭教育的重要性，过分依赖于学校。
　　大部分学生家长没有真正认识到自己对子女教育负有责任，特别是农村家庭，家长认为只要让孩子衣食不缺就可以了，而教育的责任在老师、在学校。有个别家长遇上孩子间的争闹，理直气壮地找老师说“为什么没有把我的孩子管好！”有一部分父母或代理监护人教育理念差，认为“只要吃好喝好就行”，“儿孙自有儿孙福”。殊不知，对学生影响最大的是家庭、是家长的一言一行，其次才是老师和学校。家长与教师之间缺乏有效的沟通，不能配合教师对孩子进行教育，构成了孩子教育上的短板。
　　2.亲情缺失影响孩子健康心理的形成。
　　在当前的社会大环境中，大部分农村小学生的父母常年在外，孩子缺少亲情的关怀，成长中的心理需求无法满足，造成不少学生孤独、封闭、虚荣、过于敏感、过分自尊、盲目交友等，甚至让个别学生产生仇视心理。隔代教育带来了很多问题，年迈的祖父辈或其他代理监护人的文化水平不高，既没有教育的精力，又缺乏教育的艺术。有的家长过分纵容子女，对于子女不正确的言行不管不问，放任自流，管教不严、一味纵容，认为满足孩子的一切要求就是对孩子的爱，由此养成了孩子重享受、好攀比的不良心理。