幼儿园中班科学活动教案《勺子里的秘密》

　　感知镜子的多样性，发现镜子的特点。以下是我为大家整理的幼儿园中班科学活动教案《勺子里的秘密》，欢迎大家阅读，更多精彩内容请关注。

　　 【活动目标】

　　1、激发幼儿对镜子的好奇心，体验镜子游戏的快乐。

　　2、感知镜子的多样性，发现镜子的特点。

　 　【活动准备】

　　小镜子、不锈钢勺子、反面带有双面胶的小动物图片数份，最少人手一份。

　 　【活动过程】

　　一、导入：

　　师：桌子上有一些东西，我们一起来玩一玩吧，看看你们能发现什么?

　　二、幼儿玩镜子。

　　1、提问：①你是怎样玩的镜子?②发现了什么?

　　小结：镜子可以照出影子来，利用镜子，你不转头就可以看见身体后面的小朋友。

　　2、谁还有不同地发现：

　　①阳光下，你发现了什么?

　　②墙上为什么会有光点?(镜子将阳光反射到墙上就产生了光点。)

　　③墙上的光点会动吗?

　　④你是怎样让它动的?(光点随镜子的晃动而晃动。)

　　小结：在阳光下，镜子可以在墙上产生光点，还能让光点移动到想让它到的地方。

　　3、观察“勺子里的哈哈镜”。

　　(1)师：生活中还有哪些东西像镜子一样，能照出影子来?

　　(2)玩“勺子里的哈哈镜”的游戏。提问，帮助幼儿有条理地探究。

　　①你在勺子的什么地方看到了自己?是什么样子?(原来勺子是个哈哈镜)。

　　②勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一样吗?有什么不同?

　　③从勺子里的哈哈镜看到的自己与镜子里的一样吗?为什么?

　　小结：勺子的凹面与凸面对光反射的不同，幼儿进一步探究其中的奥妙。

　　三、游戏：

　　1、我们把小动物贴在镜子上?

　　2、怎样让你的大灰狼(小兔子)跑的快点儿?

　　3、请幼儿尝试。

　　小结：“动物追逐战”太好玩了，你的小动物跑的快吗?

　　四、我是小小摄影师。

　　1、带领幼儿到室外，借助勺子“摄影”。

　　2、请幼儿说说在勺子里的哈哈镜里看见了什么?它跟原来的物体相比，有什么变化?

　　3、引导幼儿思考：用不同的勺子“拍摄”的同种物体，结果是否一样?为什么?

　　4、引导幼儿初步感受勺子大小、新旧与影像之间的关系，给幼儿留下继续探究的空间。幼儿在玩“哈哈镜”中结束活动。

　 　【活动延伸】

　　把不锈钢碗、勺子、镜子、杯子、三菱镜等“镜子”投放在科学区中，供幼儿继续探究其中的秘密。