中班幼儿角色游戏的指导策略

幼儿阶段，是幼儿发展的最重要的时期，是幼儿识文学字、破茧成蝶的关键期。幼儿活动作为幼儿教育的重要环节，对于幼儿发展又起着辅助的作用。

角色游戏，是一项符合幼儿年龄特点，能够起到良好教育效果的活动。在实际教学中，应该引起幼儿教师的重视。提出了中班幼儿角色游戏中教师的指导策略。

他们的思维不断地发展，有了具体形象思维，有意性已经开始发展。角色游戏能满足孩子们身心发展的需要，符合了孩子们生理和心理的发展水平，中班角色游戏具有自由、自选、独立、主动的特点，幼儿的年龄决定了其具有情绪不稳定、好奇、好问的特点。

第一，游戏的主题在不断地扩展，情节也得到了发展；第二，游戏的目的性增强，主题趋于稳定；

第三，幼儿在进行游戏时能认真扮演角色，并有了初步的规则意识；

第四，幼儿游戏后和其他小朋友的谈话更加积极主动。但是，因为角色游戏的需要和孩子本身有限的能力之间还存在着一定的距离，所以我采用几种方法来更好的指导幼儿，教师可以通过合理介入游戏、创设环境发挥幼儿主动性 ，这两个方面来指导幼儿，让游戏有效地、合理地进行。