教育戏剧是什么？

义务教育课程方案根据党中央、国务院“双减”政策要求,在保持义务教育阶段九年9522总课时不变的基础上,调整优化课程设置。

新版义务教育课程方案根据党中央、国务院“双减”政策要求，在保持义务教育阶段九年9522总课时不变的基础上，调整优化课程设置。其中最主要的变化主要分为两点：素养导向贯穿始终；创新性、实践性凸显。

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同时发现，在新版艺术课程标准中，明确加入的关于教育戏剧的部分内容。在学段目标中明确了需要学生了解“教育戏剧”的方法。

从教育部明确规定学校美育课程以艺术课程为主体，并加入戏剧课程，到如今正式将教育戏剧内容纳入义务教育艺术课程标准，教育戏剧在中国的教育之路中逐渐发挥出不可替代的作用。

戏剧教育的目的在于促进人格的成长及参与者的学习，并非是培养表演技巧，训练专业演员。

戏剧教育的重点在于过程，运用戏剧游戏，激发孩子们的想象力，创造力，让孩子成为故事中的人物，获得对于生活的更深刻的体验和思考。学会聆听，接受包容，准确地表达，学会共情以及多角度看待事物。

戏剧教育寓教于“戏”，最终目的是为了培养孩子乐于又善于表达自我、思考，养成良好的学习兴趣和习惯，认识世界，认识自己，成长为独立、有合作精神和创造力的人。

戏剧的教育可能是美与教育最好的载体。但教育戏剧并不是教孩子演戏，而是将戏剧的元素、形式融入教育，鼓励孩子从中思考问题，感受各种情感。培养孩子面对未来的能力，才是教育戏剧要带给每个孩子的一份力量。

教育戏剧是将戏剧元素应用于教学或社会文化活动的一种方法，旨在通过角色扮演、舞台表演等方式帮助学生理解和掌握知识，培养情感、创造力和沟通协作能力1。其主要特点包括：

1. 让学习对象在戏剧实践中达到学习目标和目的。
2. 重心放在学员的参与上，让他们从感受中领会知识的含义，并通过相互交流发现新的可能性和创造新的意义2 3。
3. 不只是培养表演技巧，更是利用戏剧作为一个教育工具，引导孩子们自发地探索多种主题，如家庭、社会、法律、政治、健康和环境等。