教师如何引导孩子学会分享

随着社会环境发生的深刻的变化，幼儿成了“家庭中心”，父母对孩子的过多保护、迁就，与同伴间交往的明显减少，均不利于幼儿的社会化，也为幼儿“独占”、“独享”行为的滋生提供了温床。分享行为的发展是幼儿社会行为的发展重要方面。幼儿分享行为的发展，是幼儿建立良好的伙伴关系的基础。与人分享不是幼儿自发的，而是老师或者孩子周围的人教给孩子怎么去做的，久而久之才能形成。