社会适应性是感统的一部分吗？

感觉统合”一词对许多家长与老师而言早已不陌生，因为此概念已被广泛使用于康复医疗体系、幼教界或市面上许多潜能开发中心等，但能将此理论适当地运用于日常活动中使个体与周围环境间产生良性互动与顺应性行为者非学有专精的康复治疗师莫属。虽然感觉统合自然地发生于所有个体，但对于处于特殊发展阶段的儿童而言却需借助特别的训练与引导才能将所有感觉信息整合一致并达到阶段性任务。感觉统合概念来自名为Dr. A. jean Ayres的康复治疗师因观察临床上有学习问题的小孩的知觉、动作协调和感觉处理问题而发展感觉统合理论。Ayres 定义感觉统合是一个神经学上的过程，会组织来自身体和环境的感觉，并使身体能够有效的在环境中使用。感觉统合的过程反应出儿童和环境间动态、自我组织的互动能力。这个互动过程被认为是一个小孩典型的感觉动作发展的自然结果并让小孩能参与大范围有意义、有目的日常活动。
　　感觉统合在各种层面的障碍会干扰儿童在玩、日常活动、学习上的表现。例如：游戏行为的缺乏、无法和他人一起玩、无法管理玩具、无法计划游戏空间等；无法执行穿衣、吃饭、运动等日常功能性动作、运用能力有障碍；学习上的技巧如计算和阅读，也已显示和感觉统合有很大的相关。相同地，感觉统合功能亦会影响行为和情感表现。总而言之感觉统合理论提出借助增强的感觉输入供应与强烈的感觉经验促进儿童于环境中执行有意义的活动并增加能力去回应适当的环境需求，让儿童能更能参与功能性的康复活动。

感觉统合
二
感觉统合理论的假设
1.中枢经系统具有可塑性
　　感觉统合是依据神经系统具可塑性的能力去回应各种感觉输入。早期丰富的感觉输入或经验可能会促进神经连结的形成和发展。反之，缺乏感觉输入和经验（例如：胎儿期的压力和环境剥夺）都可能会干扰神经连结的发展。感觉统合介入被认为可借助儿童的自我主动参与和增进感觉或动作经验促进神经可塑性。
2.感觉统合不断精致地发展
　　感觉统合像一个正在发展的儿童将经历过的感觉输入赋予意义并且去支配它。正常发展的小孩无需特别的介入、教导、引导即能掌握多项技巧和表现每日的能力。
＊ 相关感觉统合的典型发展顺序：

3.中枢神经系统运作是整体的
　　感觉统合过程被认为主要发生在神经系统的脑干和次皮质部位，然而，较高级的皮质部分对于运用能力的发展和适应性反应的产物也是很重要的。感觉统合是一个阶级模式的过程，从低阶技巧发展到高阶技巧。(例如:小孩先会爬才会走路)然而，感觉统合的过程却不是一个线性的神经过程，牵涉了许多中枢神经系统功能复杂的互动。
　　行为和技巧并不是在一个规则的线性方式中显现，在不同层面中以多种螺线状方式发展。(例如:小孩爬和站在同一时间发展)这个观点说明了感觉统合理论的阶段模式和螺线模式并包含开放动态系统的概念去获得儿童要如何发展的要素。
4.适应性反应
　　感觉统合理论强调适应性反应的促进。适应性反应指的是儿童有能力主动地、适当地反应感觉和环境的需求，包括动作的反应，姿势控制能力、情感反应等。适当的行为是由于有适应性反应，而且此行为必须是适当的、具功能性、有意义的、是有目的的。适应性反应会随儿童不同的发展程度而变化，并且适应性反应表示儿童有能力“征服挑战和学习新事物”，并且是用有导向的、有目的的、有意义的方式来完成。
＊ 儿童适应性反应层级：

5.内在趋力
　　感觉统合是借助感觉动作活动来发展的，正常发展的小孩当面对有挑战的目标时，内在趋力在探索过程中会被看见，且对于发现新事物而感到愉悦。然而，内在趋力、寻找、经历和征服挑战性的活动在感觉统合障碍的儿童身上是缺乏的。

感觉统合
三
感觉统合理论的神经生理过程和失能
　　感觉处理是中枢神经系统处理传入的感觉信息的方式，感觉接受、调节和区辨都是感觉处理的元素。所有感觉输入后都需经过感觉统合过程，包含触觉、嗅觉、视觉、听觉和味觉，及前庭觉和本体觉，有效的感觉处理反映在儿童的感觉动作发展及产生调适性反应的能力，若处理过程发生问题会有下列几种：
＊感觉调节障碍

1.感觉调节
　　感觉调节为调整有关感觉的密度、频率、长短、复杂性和新奇性使神经系统将新与旧的感觉信息整合一致。而感觉调整后的结果会反映在警醒程度、注意力、情感和自我调节。感觉的调节随时都在改变，正常会在一个范围内波动，但如果波动变得过大（过度敏感）或过小（不敏感）就不正常了。
　　当感觉调节失能时，对于所接收到的感觉信息会有分级和适应的困难，会破坏一个儿童达到和维持最佳功能及干扰每日生活上感觉和动作挑战的能力。

2.感觉区辨
　　神经系统区辨和组织感觉刺激及决定如何将这些输入用于技巧的过程被称为感觉区辨。触觉输入提供身体部位触觉的位置、大小、形状和物体重量的信息。前庭系统告诉我们是否朝右侧偏或上下颠倒、我们是否在移动、在什么位置及我们移动的速度。感觉区辨问题发生在各种技巧活动品质或表现。举例来说，前庭觉区辨有缺陷会反映较差的平衡技巧；较差的视觉/前庭/本体觉整合则一些功能性技巧的表现可能会有问题，像是球类活动、跳绳等。