为什么幼儿无意记忆的效果优于有意记忆

幼儿无意记忆的效果优于有意记忆：在活动中，幼儿的状态是积极的、放松的，这种状态下无意记忆效果比有意记忆效果要好。

无意识记效果随着年龄增长而提高：由于记忆加工能力的提高，幼儿无意识记继续有所发展。例如，给小、中、大三个班的幼儿讲同一个故事，事先不要求记忆，过一段时间以后进行检查。结果发现，年龄越大的幼儿无意识记的效果越好。

无意识记是积极认知活动的副产物：幼儿的无意识记，不是由于幼儿直接接受记忆任务和完成记忆任务而产生的，而是幼儿在完成感知和思维任务过程中附带产生的结果，是一种副产物。事实证明，幼儿的认知活动越是积极，其无意识记效果越好。

幼儿无意识记的效果依赖以下因素

1、客观事物的性质 直观、形象、具体、鲜明的事物，以其突出的物理特点，容易引起幼儿的集中注意，也容易被幼儿在无意中记住。

2、客观事物与幼儿主体的关系 

对幼儿生活具有重要意义的事物，符合幼儿兴趣的事物，能激起幼儿愉快、不愉快或惊奇等强烈情绪体验的事物，都比较容易成为幼儿注意和感知的对象，也容易成为无意记忆的内容。例如，感人的道德故事比空洞的道德说教更容易被幼儿记住。

3、幼儿认识活动的主要对象或活动所追求的事物 

如果使识记对象成为幼儿活动任务中的注意对象，幼儿在活动过程中始终不能离开对该对象的认知，那么对这种对象进行无意识记的效果就较好。