教育随笔：告状

进入中班下学期后，我班上的孩子到老师处“告状”的现象越来越严重。每天总是告状声不断，听又来了

罗：“老师，徐上课拿着玩具。”

吴：“老师巍巍打我。”

丁：“老师，辰辰吃饭说话。”

小印：“老师，诗杰不和我做朋友啦。”……

每次，我都要去处理他们这些“鸡毛蒜皮”而被他们认为所谓的大事。

起初，我是不停地询问、调节。但是，随着班内孩子爱告状的情况日渐频繁时，我有时会没有耐心。有时就直接忽视了他们的告状。现在的孩子都是独生子女，他们倔强、任性、霸道、自私，他们对周围的事不能进行完全的、全面的判断。孩子一旦遇到问题、挫折，告状就会频繁出现。

针对这个现象我也和其他的老师交流过，自己也进行过反思。由孩子经常向老师告状可以看出，老师在孩子的心目中占有很重要的位置。不管是在任何时候、任何情况下，都要以正确的态度来对待告状的孩子。以正确、公平的方法来处理孩子之间的纠纷，从而使孩子对老师产生信任感。

老师不能以一种不理不睬的态度，或是以一种训斥的态度说：“就你喜欢告状，你不弄他，他怎么会打你。”这样的话语会伤害孩子的自尊心，从而使孩子不再相信老师。老师针对孩子不同的告状情形，处理的方式也应该不同，有的及时表扬，有的可冷处理。此外，老师要多与家长沟通孩子在园的情况。家长对孩子不要过分的严格，也应适当的鼓励。老师多与幼儿沟通，与家长沟通。

我也花了点时间查找了资料针对告状这个现象出些新花招，如在教室设置一块告状墙，让幼儿把告状的内容画下来，然后老师在统一处理。也可发给每个孩子几张告状纸，每告一次用一张告状纸等用玩了就不能告状啦……方法多种多样只要经过实施肯定会有适合的对策。相信告状现象会逐渐减少的。

幼儿好比一张白纸，如何书写成章，不但是我们的工作，更是我们的责任，面对问题的发生，我们要多花点心思去寻找各种解决问题方法措施，让我们的孩子在我们的教育下健康、快乐的成长。