简述幼小衔接的意义

幼小衔接的意义如下：

衔接,是指两个相邻的教育阶段之间在教育上的互相连接，幼小衔接问题之我见。幼小衔接期是指由幼儿园大班进入到小学一年级，此时期恰好是结束幼儿园生活、开始接受正规小学教育的初期，也是幼儿心理发展的一个转折期。

《幼儿园工作规程》明确指出幼儿园和小学应密切联系，互相配合，注意两个阶段教育的相互衔接。针对幼小衔接这一问题，早在我国 30年代就有人展开过讨论，但仅是浮光掠影。到50年代，幼教工作者从幼儿园大班开始进行入小学前的学习准备研究。

到80年代中期朱慕菊等研究者进行了幼小衔接的课题研究，主要是从幼儿园大班、学前班及小学一年级阶段着手，幼教机构的准备重点放在学习能力和社会适应性方面，取得了一定的成果。但该成果要拓展到全国范围内，进行试验成果的验证和推广，则需要幼教机构和小学教育机构共同努力。

学前教育作为我国学制的第一阶段、基础教育的有机组成部分，必然对我国教育事业的整体发展、尤其是基础教育的发展具有重要的作用与影响。通过帮助幼儿做好上小学的准备(包括社会适应性、学习适应性、身体素质以及良好的学习与行为习惯、态度和能力等方面的准备)，学前教育有助于儿童顺利地适应小学的学习和生活。