浅谈如何利用节日节庆培养幼儿关爱他人的品质(转载）

德国旧唯物主义哲学家费尔巴哈曾说过：爱是存在的标准真理和现实的标准，客观上如此，主观上也是如此。没有爱，也就没有真理。爱心是人性中最基础的因素，是一个人最基本的素质，是素质教育中的一个不可缺少的部分。然而在独占、独有、独享的环境中成长的独生子女大多只知道别人为他服务，体会不到他人给予的爱，不懂得主动关心周围的人和事物。随着社会的发展，人们对关爱方面提出了更高的要求，富有爱心的人，更容易成功。因此从小对幼儿进行关爱教育他人的教育就变的十分有益了。我们国家是一个历史悠久的文明古国，敬老爱幼、勤劳善良、与人为善、爱国爱民是我国的传统品质，在我国悠久的历史中孕育着极为丰富多彩的节日时空，这些具有民族特色的传统节日如：喜气洋洋的春节，张灯结彩的元宵节；怀乡祭祖的清明节；纪念屈原的端午节等等，其中蕴含了我国人民敬老爱幼、勤劳善良、与人为善、爱国爱民等优良品德。在民俗节庆中培养幼儿关爱他人的品质就是一条较为重要、可行的途径。 一、利用节日节庆培养幼儿孝敬父母、尊敬老人的品质 古语有百善孝为先的说法，我们很难想象一个连自己父母都不关心的人会去关心其他人。所以在培养幼儿良好品质的过程中教会孩子热爱自己的父母是较为重要的环节。在我国丰富多彩的节日中不乏蕴涵孝敬父母的优良品德的节日，这些节日便可以作为我们培养幼儿孝敬父母的最佳载体。如五月的第二个星期是世间充满温馨的母亲节。母亲是我们成长的摇篮，她是我们的守护天使，不管在哪个时候，她都是孩子避风的港湾，哭诉的好地方。在母亲节前后我们运用多种方式教育幼儿爱妈妈、感谢妈妈。首先，在母亲节即将来临之即我们在国旗下演讲中向孩子简单介绍母亲节，说一说妈妈平时为孩子们的付出，让孩子的心中萌发一种想报答妈妈的情感；在平时的活动中，我们通过故事、视频、讨论等方式让孩子了解妈妈是怎么爱孩子的，紧接着我们就会请孩子说一说自己的妈妈是怎么爱自己的，那我们又该如何报答妈妈呢？到母亲节当天我们把妈妈们请到了幼儿园开展了我和妈妈换一换的简单活动，由于有了先前一连串的铺垫工作，孩子们当起妈妈来都似摸似样的。有的为妈妈捶背，有的帮妈妈倒水，有的帮妈妈洗手.....当然我们也提醒孩子们感谢妈妈、报答妈妈并不只在母亲节当天，应该是一直保持下去的。 九月初九重阳节有赏菊，登高的习俗，在近年九九重阳又被赋予新的意义，重阳节也叫老人节，利用这一民俗节庆培养幼儿关爱家中的老人是再合适不过了，我们幼儿园就组织幼儿到敬老院看望爷爷奶奶们。在活动开展前，先与孩子的父母取得联系，让家长知道开展此活动的意义，目标及要求，并让家长配合幼儿园开展活动。如和孩子一起为老人挑选一份节日礼物，在家中为孩子做榜样尊敬老人，关爱老人，孩子在家如何关爱老人的表现反馈给老师，在班中先开展了家中的老人是怎么关心我们的 你知道家中老人的生肖吗？等谈话活动，接着到敬老院看望老人，为老人们送礼物、表演节目等，在主题墙面布置了重阳节习俗的图片、开展活动的照片等。通过一系列的活动幼儿学会了关爱老人，尊敬老人。孩子回家看见老人累了，会帮老人敲敲腿、捶捶背，一些平时爱对老人发脾气的幼儿也有了明显的进步。 二、利用节日节庆培养幼儿爱家庭、爱集体、爱祖国的品质 家庭是孩子们接触的第一个环境，要孩子们学会爱周围的一切首先要教孩子爱家庭。但是现在的孩子大多是独生子女在四、二一的家庭中成长他们的物质需要：吃、喝、穿等最先得到满足，情感表达：喜、怒、哀、乐等最先得到关注，他们是家中的小太阳，小公主，一切东西都是他们的，他们只知道别人为他们服务，体会不到别人给予的爱，觉得一切都是理所当然的，却不懂主动去关心周围的人和事物。所以目前看来，要培养孩子们爱家庭，爱家庭中的每一个人就显得尤为重要。我们可以借助我国一些传统节日如喜气洋洋的春节，张灯结彩的元宵节；怀乡祭祖的清明节等来培养幼儿爱家庭的品质。我们都知道春节是我国象征人民团圆、幸福的传统佳节。在这一天我们都会和我们的家人欢聚一堂，包饺子、放鞭炮、吃年夜饭做很多开心的事。在幼儿感受幸福、体会团圆的同时我们不防提醒幼儿这些快乐都是因为有家人、家庭才存在的，在潜移默化中教育幼儿爱家庭、爱家庭中的每一个人。 在我国悠久的历史长河中孕育了丰富多彩的传统节日，在这些传统节日中又有各种各样有趣的习俗，如元宵节家中用白面蒸出形似长虫、刺猬、口袋和枣山等大型蒸馍，象征来年好收成；清明节祭祀；端午节有吃粽子、赛龙舟的习俗；冬至有包饺子、汤圆的习俗等。这些传统的习俗也是我们培养幼儿热爱集体、团结同伴的良好载体，在冬至时我们开展了小型的包饺子比赛，将幼儿分成几组，比在一定时间内哪一组包的饺子最多。在比赛时我们只发给每一组一把勺子，提醒幼儿如果队员不团结相互抢勺子的话速度会很慢，不可能会获胜。听了我们的提示孩子们有的分配了工作请一个人专门负责舀陷；有的虽然也没分配工作但也懂得谦让。在这样的活动中孩子们体会到了团结的重要性。 国家这个名词对幼儿来说,还是比较抽象的概念,要培养幼儿热爱祖国的感情,只能从幼儿日常生活所接触的具体事物入手。由易到难、由近到远、由具体到抽象。屈原是我国春秋时期有名的爱国诗人，他在得知自己的祖国被侵略，心如刀割，抱石投汨罗江身死。端午节就是为了纪念这位伟大的爱国诗人。我们可以把有关屈原的故事讲给孩子们听，虽然孩子们很难一时了解爱国的真正含义，但是我相信孩子们会被屈原的事迹而感动，在老师对屈原的赞美声中，孩子会知道爱祖国是值得表扬的，我们不防教孩子一些基本的爱国的行为如爱护国旗、为祖国的兴盛而自豪等。 三、利用节日节庆培养幼儿关爱弱小、帮助他人的品质 在我们的身边总会有一些弱势群体，他们需要关注，更需要关爱。做一些力所能及的小事，去关心他们，爱护他们是爱心传送的最佳方法。儿童节是孩子们自己的节日，在这一天孩子们都很开心因为会收到各种各样的礼物。但是，也有很多孩子因为种种原因从来没过儿童节，从来没有得到过礼物，甚至失去了原本属于他的东西。在儿童节那天我们请孩子们看了一些灾区儿童的照片和视频，孩子们惊讶地发现视频里的孩子们吃的是难以下咽的东西，学习用的书是破烂不堪的....有的孩子们当场就哭了，有的孩子说要把自己的玩具送给他们，有的孩子说要请他们到自己家里吃饭.....孩子们的话听了让人感动，也许有人认为在儿童节这么欢快的日子里让孩子们流泪有些扫兴，但不得不承认以我们儿童节的幸福与灾区孩子的不幸的强烈对比中，孩子们会更加珍惜自己的所有，想帮助灾区孩子的情感也会更加强烈。 爱是人类社会一个不可缺少而又举足轻重的因素。我国著名教育学家孔子也说仁者爱人，可见爱’也是我国悠久历史的传承因素，爱也蕴涵在我国丰富多彩的传统节日文化中。