幼儿园故事的课后反思的是指什么

小班语言：孤独的小熊\r\n\r\n目标：1.乐意表达自己对故事的理解。\r\n 2.体验小熊孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。\r\n重点：让幼儿理解故事内容，根据内容回答问题。\r\n难点：让幼儿懂得微笑在朋友交往中的重要性。\r\n活动过程：一、引起幼儿兴趣\r\n 今天，有一只长着圆圆鼻子，鼻子系着红领巾的小熊来到我们班。大家跟他打个招呼吧（我很漂亮，可是没人愿意和我做朋友）你们觉得是为什么呀？\r\n二、孤零零的小熊\r\n 1.倾听故事开头至\“小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩\”\r\n 2.小熊去找小猪，发生了什么事情？（小猪跑掉了）\r\n 3.小熊去找小猴子，发生了什么事情？（小猴子躲起来了）\r\n三、小熊笑了\r\n 1.小熊那么漂亮为什么没有伙伴呢？（接下去我们看看发生了什么事情？）\r\n 2.讲述故事从\“小熊找到大河马\”至结尾。\r\n 3.提问：小熊找到大河马问为什么他这么漂亮却没有朋友，大河马是怎么回答他的？\r\n （大河马说你要对别人微笑，这样大家才会愿意和你交朋友）\r\n 4.小熊最后有没有笑呀？小熊一笑，动物们发生了什么事情？\r\n 5.大家喜欢的是怎样的小熊？（小动物们喜欢的不是小熊的圆鼻子，也不是它脖子上的红领结，而是好看的微笑）\r\n四、笑一个\r\n 1.小熊脸上笑眯眯，动物都愿意做他的朋友，你们愿意做小熊的朋友吗？\r\n 2.请幼儿微笑着和小熊握手，亲一亲。\r\n五、课后延伸\r\n 小熊微笑着找到了自己的朋友，你有没有自己的好朋友，那么等会请你找找你的好朋友（放音乐让幼儿找自己的好朋友）\r\n自己修改过的，希望对你有用。 \r\n\r\n\r\n附：故事\r\n故事：《孤独的小熊》\r\n\r\n小熊长着圆圆的鼻子，脖子上系着红领结，帅极了。他每天都昂着头，板着脸，很神气的样子。只是，脸上从来没有一点笑。 \r\n\r\n妈妈问他：\“小熊，你为什么不笑呀？\”\r\n\r\n小熊说：\“我是最漂亮的小熊，应该别人对我笑，我才不去对别人笑呢。\”\“唉——\”熊妈妈叹了一口气。\r\n\r\n小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊，小猪吓跑了。\r\n\r\n小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊，小猴躲起来了。\r\n\r\n小熊每天孤零零的，谁也不跟他玩。\r\n\r\n小熊找到大河马，难过地问：\“我是漂亮的小熊，为什么谁都不跟我玩呀？\”\r\n\r\n大河马说：\“你得对别人笑，因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。\“\r\n\r\n小熊说：\“我从来没笑过，不知道怎样笑。\”\r\n\r\n大河马说：\“你心里想着笑，就会笑。不信，你照着镜子瞧瞧。\”\r\n\r\n小熊心里想：\“只要笑一笑，就会有朋友和我玩了。\”小熊一边想，一边对着镜子瞧自己。哟！小熊的眉毛弯弯，嘴角咧开，他笑起来了。\r\n\r\n哦！小熊没想到自己笑起来会那么好看，心里一乐，\“哈哈哈…\”地笑起来。\r\n\r\n大河马看到从来不会笑的小熊\“哈哈\”大笑，也乐得\“哈哈哈……\”地大笑起来。大河马笑得那么响，把动物们都引来了。\r\n\r\n动物们看到小熊不再板着脸，在那里\“哈哈\”笑，都过来一起乐，一起笑。\“哈哈哈，哈哈哈……\”大家笑得好开心。这一回，小熊再也不感到孤独了。