家长感言孩子如何用手机

1、 明确手机的所有权，培养孩子对物品使用的规范

大部分经济条件还不错的家庭，都会把电子产品如手机、平板电脑、电话手表等作为学习奖励给孩子，但是这样就会让小学生认为，你奖励给我的就是我自己的东西了，家长是无权在干涉的。

所以在使用手机这个问题上，家长不能把手机的所有权完全送给孩子。应该向孩子明确一点：可以给你使用手机，但是手机的所有权是家长的，物品所有权在日常的家庭教育中非常重要。

一定要让孩子建立使用家长的手机，不是理所应当，而是家长为了对我学习有所帮助，才使用手机。培养小学生对物品使用的规范，就是对手机使用建立一个界限。

所以，手机也是一样的道理，手机是家长通联的工具，我可以用来查找学习资料、上网课，但不能用来沉迷与游戏中。

2、 规定好时间，每天要上交手机

尽管有很多学校都有规定，小学生是不能佩戴电话手表、手机到学校的，但仍有不少学生偷偷带到教室里来。这其实都是我们家长没有做好规定，没有对手机的使用时间有明确的规范。

比如很多家长都会有这个困扰，在网课结束的时候，孩子提出玩一会手机，家长觉得上了这么长时间的课，孩子也可以通过使用手机娱乐来放松一下，结果孩子拿上手机，就没有时间概念了，家长要靠抢会手机，再训斥一顿，孩子才能重新投入学习。

3、 制定好收回手机的条款，让孩子确认

新科技产品一定可以提高学习效率，但同时也能影响对电子产品的依赖度。如果家长无法控制好孩子使用手机的时间，造成孩子对学习和娱乐没有分开，沉迷于玩手机的情况中而荒废了学习。

那么家长就应该制定好收回手机的条款，也就是在什么情况下，家长可以收回手机。比如考试没考好、发现玩游戏超过了30分钟以上、浏览了不好的网站等等，违反了这些条例，家长就收回手机不能求情和解释，必须改正后做到哪几点学习态度，家长才可以返还使用手机的权利。

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一味禁止，只会适得其反：孩子好奇心都非常强，你越不让他动的东西，他就越感兴趣，逮住机会就会猛玩，更容易沉迷其中。而且手机用好了是可以当学习工具的，所以堵不如疏，可以让孩子接触手机，但必须有限制。

比起电子产品，其实孩子更需要的是父母的陪伴。陪伴是父母对孩子最好的爱，家长最重要的不是指导或严厉的批评，而是营造良好的家庭氛围。比如每天给孩子60分钟的专注陪伴，可以和孩子一起读读故事，下下棋，玩玩游戏。这会让孩子在家庭里找到归属感和安全感。

家长要以身作则，做好榜样的力量：如果家长回到家一边让孩子读书写作业，一边自己躺沙发上玩手机，孩子肯定是很不服气的，所以家长在孩子学习写作业的时间也要放下手机陪着孩子。

提前约定好规则：教育不是在孩子闯祸或者出问题之后才开始，教育应该在问题发生之前，就和孩子一起制定好规则，如孩子放学后可以看多长时间的电视就要写作业，或者必须先写作业再看电视等。