孩子缺乏同理心，生活中如何从小事去培养

经常妈妈们私下聊天都抱怨，现在的孩子一点同理心都没有。成年后的孩子在走上工作岗位，很多事情的处理和对待人际关系的交往上，都没有任何的同理心。

那么，到底什么是同理心呢？在这里科普一下，同理心和同情心是不一样的。实际上在人际的相处和沟通里，同理心扮演者相当重要的角色。同理心的意思就是指能易地而出，切身处地理解他人的情绪，感同身受地明白及体会身边人的处境及感受，并可适切地回应其需要。可见，同理心是同情，关怀与利他主义的基础，具有同理心的人能从细微处体察到他人的需求。
那么我们作为父母，到底该怎么样在生活中从小培养孩子的这种同理心呢？
为什么现在的孩子越来越缺乏同理心呢？缺乏同理心，是由于我们的孩子，现在所处的社会环境所决定，就算是孩子从小偶尔，做了违背同理心的事情，我们也都可以理解，第一，他是孩子吗，觉得没有必要大惊小怪的。第二，每个孩子都是家里的宝贝，家里也舍不得去责怪他。
随着社会的进步，我们这一代的父母，其实已经开始关注，孩子的心理和品格的发展。在生活中如何去引导孩子的同理心其实只要稍加用心边可以培养孩子的同理心。
再跟你分享一下我家宝宝的识字经验，我家孩子3岁开始我就和他一起看书，但不会动的书籍我家孩子不是很喜欢，后来我开始寻找动画类的教育材料，前后使用过多款早教类的应用，普遍存在广告频繁、在未知孩子学习效果的时候就开始收费，直到我发现了，猫，小。帅，学、汉；字、应用，可积累识字量，养成阅读好习惯，快速适应幼小衔接

下面陀螺妈妈分享在我家发生的培养孩子同理心的小故事。小儿子5岁，平常也是有些小性子的孩子，这天晚上我和他在家，家里门铃响了，我在厨房，他在客厅玩，我喊他：“快去开下门，宝贝。”他不想动，因为玩的正兴头上，我催促快点去开，他不情愿的站起来去开，我为了催促他快点去开，加了一句：“快点，说不定是你的好朋友来家里玩呢。”
他马上兴奋的去开门，门一打开，看见是爸爸回来了，露出很失望的表情，回头来找我闹：“妈妈，你不是说是我的朋友来玩呢。”我回答：“我也不知道是谁，难道是你爸爸回来了你就不高兴吗？”他不置可否的有些失望，也不叫爸爸，爸爸热情的和他打招呼，竟然也不理。爸爸问他：“难道是爸爸回来了你就不开门吗？”他可能觉得就没有那么积极的去开门吧。

饭后，爸爸带他出去逛了一圈回来，估计这个时候他的心情很高了。在外面很大声的敲门，我故意磨蹭的去开门，开门后我说：“啊，怎么是你回来了呢？”小宝说：“是啊，是你的宝贝回来了啊。”我继续流露出失望的表情，还边叹气边说：“哎，怎么是你呢，我还以为是我的同学某阿姨来了呢？”这个时候他可能看出我的失望了，表示出不乐意了：“怎么你的宝贝回来了你不开心啊，不想给我开门。”我说：“我给你开了门啊，只是有点失望呢。”
敏感的他就觉得不对，拉着我继续扯：“妈妈，你怎么变成这样呢，我回来了你还不开心？”我继续演下去：“是的啊，我和你一样的心情，刚才开门看见是爸爸也很失望，因为不是你的好朋友。”他开始闷闷不乐了，有些泱泱的。我什么都没有说，他已经体会到之前给爸爸开门时，自己对爸爸表现的那种失望的心理了。他问我：“妈妈，你是故意的，对吧？”我笑着说：“没有啊，我不是故意的。想想刚才你那样对待爸爸，爸爸是怎样的心情呢？”他点点头说：“我知道了，下次再不这样了。”

让孩子知道什么是同理心，说教是没有什么用的，与其说教不如让他感同身受，把相同的情景找机会演一遍。孩子就能体会到对方的心情。教育有时说教，不如做给孩子看，做给孩子去感受。这种做法我想是最直接的，也是让孩子对同理心有最好的理解。