孩子上课不听课，作为妈妈的我该怎么办？

通常我们在遇到问题时，都明白要先查找原因，原因查明白了，问题解决起来就顺理成章了。遇到其它方面的问题都好解决，唯独遇到教育孩子的问题，大多数情况下让人头疼，尽管办法使尽，常常是劳而无功，孩子一点转变也没有，家长已经筋疲力尽，放弃吧不甘心，不放弃又无能为力，寄希望在老师身上吧，可心里也情知道一个班级几十人，就算老师尽力照顾，也不可能每天时刻把心思放这一个孩子身上。其实问题得不到解决，只是因为没有“对症”，也就是只看到一些现象，然后努力改变的只是现象，却不知道问题的关键在哪里。那么小孩子不听课的原因到底是什么呢？我们不防回过头问问家长：当初你上学的时候，上课认真听吗？如果此时此刻，你坐在课堂上，你会认真听吗？什么样的情况下能认真听呢？年龄越小的孩子，上课听与不听，越与懂得不懂得道理无关，关键的是孩子对老师讲的内容是不是感兴趣。一个人做事，如果有兴趣，十头牛都拉不回来，如果没兴趣，就如牛不喝水强摁头，是丝毫不起作用的。

兴趣是最好的老师，但培养兴趣也是个漫长的过程。对一件事物感兴趣，需要几个前提：首先你要能听懂，能理解；然后在理解的基础上，事物有一定的趣味性来触动人的感观或能引发你的思考；第三，经过了倾听，理解，思考，掌握了知识，并能运用知识解决问题，体验到成就感，在心理上得到满足。大体上经历这样的步骤，孩子的兴趣被调动起来，不认真听讲的问题也就解决了。

有人会问，孩子根本不认真听，怎么能听得懂？怎么能理解？好，这就是解决问题最关键的部分：对一个幼儿园水平的孩子，你给他说作文怎么写，他能听懂吗？对一个小学一年级的孩子，你给他讲平面几何立体几何微积分，他再怎么懂事，也不会去听吧？小学优秀毕业生，你直接送他进大学课堂，他只有蒙头转向的份吧？这是基础的问题，是知识的衔接问题。

不会听课现象最初是从上小学一年级时被发现被重视的，问题不能及时解决，这习惯可以一直延续下去。但是不会听课的问题又不是小学一年级时产生的，这就要谈到学前教育，学前的启蒙很重要。说到学前教育，有些人又把思维定格在学前班，说学前班学习了多少多少知识，学前班老师就说孩子怎么怎么不会听课。这不是我所说的学前教育的概念。我所说的学前教育，比学前班简单得多容易得多，但也可能你会认为复杂得多。一个孩子要具备较强的学习能力，首先是要有一定的交流能力，说白了，就是要能听懂别人说的话，这比学会1+1=2重要得多。要能理解最基本的逻辑关系，比如因为什么所以什么，这比识字三千更有用。这些不应该只是在学前班里学到，从孩子出生，到慢慢成长，家长与孩子的沟通交流中，在读儿歌讲故事及游戏中，在四处游玩看世界时的讨论中，孩子的语言和思维就在不断发展，这些是最值得家长们关注的。如果你每天只注重孩子吃最好的穿最好的，只给他创造傻淘的“快乐”机会，当需要她倾听的时候，需要她与别人配合互动的时候，他就快乐不起来了。学前教育的侧重点，不是学会认几个字，学会做几道题，也不是提前学习小学课程，而是如何让孩子无障碍交流，具备最基本的学习能力。

如果你的孩子已经错过了学前教育，那么就应该在培养孩子的兴趣方面多下功夫，而不是说什么动之以情晓之以理。我相信每个孩子都原意取得好成绩，道理他们也都懂，他们绝大多数都愿意好好学习，得到夸奖的时候都会很满足。他们学习不顺利，自己也是不开心的，他们最需要的不是教训和指责，而是帮助。如果学前欠下债，大人此时此刻能弥补的，就是陪他一起学习，让他不感到孤独；陪他一起解决问题，让他不感到无助；陪他一起领略读书的无穷乐趣，让快乐成倍地增长；鼓励他独立解决问题，及时地肯定他的成绩，让他获得成就感……

相信孩子吧：多些指引，少些指责；多些帮助，少些说教；多些关爱，少些冷漠；多些分享，少些要求……让孩子快乐成长，我们成年人便是快乐的引领者和护航人。