小班语言谁陪我上幼儿园教案

　　设计背景
　　对于小班孩子，从家庭走进幼儿园，开始了一种集体生活方式，孩子无论是情感上、生活习惯及与人交往等多方面都需要一个适应的过程。
　　活动目标
　　1、引导幼儿观察版式画面，初步懂得应快快乐乐上幼儿园。
　　2、 学说短句：“你好！与老师好！”
　　3、 体验故事中的愉快之感。
　　重点难点
　　学说短句：“你好！ⅩⅩⅩ与老师好！
　　通过故事应懂得快快乐乐上幼儿园。
　　活动准备
　　1、小兔子头饰。
　　2、 纸鹤、眼镜。
　　3、 歌曲《我上幼儿园》
　　活动过程
　　（一）、导入主题，手指游戏激趣。通过手指游戏引起幼儿的兴趣，提问幼儿是否愿做好孩子。激发幼儿表现兴趣。
　　（二）、教师推出板式画面情景讲述。引导幼儿观察画面，理解故事内容。
　　（三）、设疑提问，引导幼儿进行角色转移，将故事中的小兔子想象为自己。
　　（四）、邀请幼儿与老师一起表演故事，突破重难点。
　　①、请幼儿戴上小兔子头饰，相互用：你好！ⅩⅩⅩ
　　②、教师戴上小兔子头饰与眼镜扮演大象老师，幼儿与老师相互问好
　　活动结束与小结：
　　Ⅰ、今天咱们去了动物幼儿园，看看小动物们是怎样上幼儿园的，谁想跟它们学习?给自己鼓鼓气。
　　Ⅱ、与幼儿一起表演歌伴舞《我上幼儿园》。
　　教学反思
　　1、在幼儿园日常教学与生活活动中，应引导幼儿见到小朋友与老师相互问好，养成讲礼貌的好习惯。
　　2、教师应从各方面提高自己，给幼儿创设快乐有趣的情景体验，从而，引导幼儿形成乐观、开朗、自信的性格。