谁有小班故事《孤单的小熊》的课件啊，急用

一、 创设情境，指导道歉：



１、导入激趣：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天，周老师带来一个小故事。故事的题目叫《孤单的小熊》。



２、出示多媒体课件，播放动画，师边讲故事《孤单的小熊》：



春天来了，小草探出了脑袋，小树发出了新芽，花儿张开了笑脸。森林里的小动物们都出来玩耍，多热闹呀！可是小熊却孤孤单单一个人在睡觉。看，他在梦中还想跟小伙伴们一块玩。可是，一觉醒来，身边一个人也没有。他多么伤心啊，愁眉苦脸地走了。这时，云姐姐看见了，忙问：“小熊小熊，你怎么啦？”“他们……他们……不跟我玩了！”“为什么呢？”“昨天，我到小鹿的花园，不小心把他们心爱的花苗给踩坏了。当时，我怕他们不理我，就偷偷地跑了。但是，被路过的小猴看见了。他们知道以后就都不跟我玩了。”



３、师：小朋友们，小熊把花苗踩坏了。你觉得他现在应该怎样做呀？



４、指名交流，师相机板贴：道歉



５、师板贴小熊图，过渡：你们看，小熊这么苦恼，他应该怎样向小鹿道歉呢？你们想不想帮帮小熊啊？（想）谁来告诉小熊，他应该怎样说呢？



６、生自由讨论：同座位小朋友讨论讨论，怎么说小鹿才会原谅小熊。



指名交流，师生评议



a、 谁来教教小熊，怎么向小鹿道歉呢？



b、师生评议，相机板贴：



　　　　对不起　　很抱歉



　　　　不小心　　不是故意的



　　　　请原谅



７、范例引路：小熊听了你们的话，认识到了错误，就去向小鹿道歉了。我们来看看小熊是怎么道歉的。



出示多媒体课件，播放小熊道歉的场面，并配上声音、文字：



“小鹿对不起。昨天，因为我来找你时走得太急了，没注意脚下，所以把你的花苗给踩坏了。我知道错了，但我不是故意的。请你原谅我，好吗？”



８、小结：小朋友，假如你是小鹿，你会原谅小熊吗？为什么呀？



　　　　我们在道歉的时候，不仅要真心认错，请求对方的原谅，如果能把事情发生的原因说清楚，那么对方肯定会更容易原谅你。



师相机板贴：说明情况　　真心认错　　请求原谅



９、出示多媒体课件，播放故事结局动画：小鹿看到小熊这么有礼貌，不仅大方地原谅了他，而且他们又成为了好朋友。一天，天气很晴朗，他们结伴来到小岛上游玩。看到他们又和好了，老师真为他们感到高兴，你们高兴吗？那表示表示（生打拍子）



　　10、出示小熊图片，配音：“小朋友们，谢谢你们帮助我。我相信如果你们以后碰到这种情况肯定会比我做得好，对吗？”



二、假设情境，练习道歉



１、 过渡：在我们的生活中，有很多时候会因为说话做事不小心伤害到别人。看，这是发生在教室里的一件事。



２、 出示多媒体课件，播放录像：放学时，一个男小朋友走得太急了，他的书包不小心把前面一个女小朋友的铅笔盒撞翻了。他没有道歉就走出了教室。



　师介绍人物名字（明明、小红）



① 师：你看到了什么？明明怎么会把小红的铅笔盒撞下去的？指名说图意



② 师：明明做的对吗？（不对）他现在应该怎样做？你能帮明明向同学道歉吗？



③ 我们先来帮明明说明一下原因。



④ 指名完整交流，师生评价：



师补充引导：“你瞧，他的表情多诚恳啊！我觉得你是真心的。”



“假如我是小红的话一定会原谅你了，因为你说得很有诚意，多礼貌呀。”



　　　　相机板贴：语言礼貌　　态度诚恳



⑤ 除了向小红道歉，明明还应该做些什么？（帮小红把铅笔盒捡起来。）



　　　　师：对啊，我们在道歉的时候别忘了行动上也要有所表示哦！



⑥ 听了明明的道歉，小红会怎么说呢？



师评价：你真是个大方的孩子，能宽容别人，原谅别人。



师补充引导：如果你能提醒他下次注意就更好啦。



３、小结过渡：你们真是有礼貌的小朋友，说得真好。下面奖励你们一个游戏。



三、配音游戏，学会道歉



１、 课件投影：“配音小游戏”，并配上欢快的片头音乐。



２、 播放录像，配音游戏：一个男小朋友小亮在路上踢足球，一不小心，一个射门，把阿姨家的花盆给踢碎了。



３、 师：发生什么事啦？小亮是故意的吗？怎么回事呢？指名交流



４、 师：小亮惹的祸可不小哦，现在该怎么办呢？（道歉）



师：怎样道歉呢？能不能得到阿姨的原谅就看你们的了。



５、 师：我们来看看小亮是怎么说的？



继续播放录像：小亮在向阿姨道歉，但录像中只有图象，没有声音。



明确要求：配音



６、 师循环播放录像，生同座位练习，尝试配音



７、 指名交流，师生评议



８、 播放结局：你说的真好，我们来看看阿姨会不会原谅小亮呢？



９、 小结：我们在生活中不仅要学会道歉，当别人向我们道歉时，也要学会宽容，礼貌地接受别人的道歉。



四、扩展



１、生活中，由于不小心伤害到别人的事时常会发生，看这都是怎么回事啊？



多媒体课件出示图片，先分别出示，学生了解图意后，再把两张图片一起出示：



图一：大扫除擦橱柜时不小心把玻璃杯打碎了；



图二：写字时把同桌的本子扯坏了；



a、 指名说图意：他是不是故意的？怎么回事？



b、同座位选择其一商量一下该怎样道歉



c、 指名上台表演，师生评议：误会解除了，拉拉手，大家还是好朋友。



２、说说你自己：动脑筋想一想，你曾经有过不小心伤害别人的事吗？讲出来，大家交流，相互帮助。



师可引导生说说以前是怎么做的？现在该怎么做？还可以当堂道歉。



３、小结：小朋友们，你们学会道歉了吗？



完成板书：学会道歉



其实，今后如果你无意间伤害了别人，那一定要记住，及时真诚地向别人说声“对不起”，“很抱歉”，“请原谅”，赔个礼，倒个歉，拉拉勾，我们还是好朋友。



齐唱歌曲：《拉拉勾》