对于那种叛逆、跟老师对着干的家教小学生该如何处理？

对于正在成长的学生来说，教师的教育方式对学生的影响是非常巨大的。也许因为教师的一句话成就了一个学生，也有可能毁灭学生一生。那么教师应该如何教育学生，才能让学生欣然接受？我看过几个教师教育学生的故事，分别用了不同的方法，我在这里总结一下。 1.奖励

    这个故事叫《四块糖果》，著名教育家陶行知先生年轻时做过一时期的小学校长，看到一个学生打另一个。学生本以为会收到严厉惩罚，结果校长却给了他第一块糖，奖励他按时来到校长室，第二块糖奖励他有正义感，第三块糖奖励他懂得尊重别人。这时学生已经泪流满面的认识到了自己的错误，并决心改正，于是陶校长又给了他一块糖奖励能够认识自己的错误。这种奖励的方式不仅让学生真正的认识到自己的错误，而且还心存感激。作为教师在犯错误的学生，困难的不是指责、批评，更不是数落他的错误，而是要找出与错误对立的一面——长处，才算找到了错误的克星。 2.表扬

美国心理学家威谱.詹姆斯有句名言：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识”。 《美丽的圈套》这个故事将一名教师用一张写满表扬的话的纸条让班级最调皮捣蛋的学生交给家长签字，第二天这个学生就变得特别的规矩。青少年这段时期渴望被人理解，受人尊重，教师如果能够充分的利用这一点，找出学生身上的一个闪光点，然后表扬他，让学生受到尊重和肯定，就会激发学生努力向上的精神。 3.宽容

    教育的本质就是以人为本的情怀，对于那种屡教不改的学生，教师多说什么也没用。这时教师就应该分析学生到底从什么地方出了问题，深入了解这个学生。有一位叫盘圭的禅师名下有一名弟子行窃多次都被抓住，其他弟子希望禅师把他逐出，但禅师却说：“你们都是明智的人，明是非，只要你们高兴，到什么地方去学都可以。但是这位兄弟甚至连是非都还分不清，如果我不教他，谁来教他？我要把他留在这里，即使你们全部离开也一样。”这位偷窃的弟子泪流满面，从此再也不偷窃了。对于现在的学生也一样，犯错误是人难免的，但是可以给他适当的宽容，但绝对不是放任不管，这种宽容让他觉得是教师对他更高的期望。正是感觉到了教师的期望，让学生感动而改掉陋习。

四、总结

    教育要讲究方法，面对叛逆的学生，教师应该采用积极向上的方法来让学生认识自己的错误并且改正，而不是对学生使用暴力。如果教师尊重、爱护学生，那么学生会以优秀的成绩来回报教师，师生也可以成为朋友。