陈老师讲加法分配律时，在黑板上罗列了几个例子，让学生们自己总结规律。陈老师的做法最符合（  ）理论。

B

解析：

本题考查对发现学习的理解。根据学习进行的方式，学习分为接受学习和发现学习。其中，发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。题干中，陈老师让学生们自己总结规律，强调学生的独立思考，属于发现学习。B项正确。

A项：符号学习又称代表学习，是指学习单个符号或一组符号的意义，或者说学习它们代表什么。与题干不符，排除。

C项：认知-接受学习是指将学生要学习的概念、原理等内容以结论的方式呈现在学生面前，教师传授，学生接受。与题干不符，排除。

D项：信息加工理论由加涅提出，他认为学习是一个有始有终的过程，这一过程可分成若干阶段，每一阶段需进行不同的信息加工。在各个信息加工阶段发生的事件，称为学习事件。学习事件是学生内部加工的过程，它形成了学习的信息加工理论的基本结构。与题干不符，排除。

故正确答案为B。