小马过河一文告诉我们什么道理

《小马过河》一文告诉我们的道理是：做事不要光靠别人的意见来做决定，要经过自己的实践去做出决定。凡事要有实践的勇气。不要道听途说，因为仁者见仁，无论什么问题一定要亲自去实践，才能找到最适合自己的解决办法。

《小马过河》的故事讲述的是有只小马要过河，面对河水它产生了恐惧，不知道河水是深是浅。所以它向松鼠和大黄牛询问河水的深浅。小松鼠说河水深的可以把它淹没，大黄牛则说水一点也不深。面对两种截然不同的说法小马不知所措，只能回家求助妈妈。

在妈妈的鼓励下，小马试探着过了河，发现既没有大黄牛说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。只有自知消己亲自试过才知道。

很多时候我们缺乏对客观世界的实践感知，所以我们试图寻找一条捷径来得到真相，但是携轿不同的人对待同一个事物或事件往往有着不同的认识和感觉。

老牛和松鼠都只以自己的亲身经历为依据，忽视了小马的实际情况而下结论辩猛肆。它们说法不一，是因为它们身高不同。处理问题应根据不同情况去判断，不能光听别人说，而要动脑筋、要勇于实践，才能找到解决问题的办法。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。

《小马过河》的教学反思：

《小马过河》一课生动有趣，对话很多，是分角色朗读的好材料。而要真正达到分角色朗读的目的，需要以读好每一个人的语言为前提。文中虽然“说”字相同，但“说”的语言与神态却不同。教学此课，要抓住不同的“说”进行教学设计，强化朗读训练。

《小马过河》是经典的童话，它包含的东西多，学生们从中悟得的也应该是多方面的、多层面的。阅读是极具个性化的东西，给个性化的阅读交流的时间，才能听到“花开的声音”。

阅读教学要与学生已有的生活经验相联系，加强生活世界与书本世界的沟通，注重生活体验与实践活动。道理来源于生活，更要用于生活。不仅要让学生懂得道理，更要指导学生实践道理。