在道德教育中,人们常用“对偶故事”的方法促进儿童道德判断力发展。那么设计这种“对偶故事”方式所依据的德育模式是...

2024-01-11 21:57

在道德教育中,人们常用“对偶故事”的方法促进儿童道德判断力发展。那么设计这种“对偶故事”方式所依据的德育模式是( )A. 认知模式 B. 体谅模式 C. 社会模仿模式 D. 榜样示范模式

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1个回答2024-01-21 00:14

A 解析：皮亚杰和科尔伯格都对道德进行研究，皮亚杰利用讲述故事向被试提出有关道德方面的难题，然后向儿童提问。利用这种难题测定儿童是依据对物品的损坏结果还是依据主人公的行为动机做出道德判断。由于...

1个回答2024-02-23 19:25

1个回答2024-02-02 01:20

皮亚杰

1个回答2024-02-18 08:36

1个回答2024-01-13 23:21

1个回答2024-03-22 08:14

德育校长开展工作，首先要做好本学期德育工作计划。然后按照德育计划编制校历，按照校历表举办相应的德育活动。最后，将各项活动及时总结。还要每学期初制定德育工作计划,统筹安排德育工作;每学期结束撰写...

1个回答2024-01-03 20:58

A 解析：本题考查德育模式。道德认知发展模式是当代教育理论中流行最为广泛、占据主导地位的德育学说，代表人物为皮亚杰与科尔伯格。该模式假定人的道德判断力按照一定的阶段和顺序从低到高不断发展，道德...

1个回答2024-01-28 08:11

参考答案：对

1个回答2024-02-21 21:29

1、导向性原则 ①坚持正确的政治方向； ②德育目标必须符合新时期的方针政策和总任务的要求； ③把德育的理想性和现实性结合。 2、疏导原则 ①讲明道理，疏导思想； ②因势利导，循循善诱...

1个回答2024-01-25 10:36

陶行知奖学生糖果陶行知先生在担任一所小学的校长时，看到男生王友用泥块砸班上的同学，当即制止了他，并要他放学后到校长室去。放学后，王友已经等在校长室准备挨训了，陶行知却掏出一块糖果送给他，并...

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