幼儿园小班语言活动：《蝴蝶飞，宝宝追》

　　幼儿具有了一定的语言素质后，才能把自己的思想表达出来、吸收知识、为今后的全面发展做准备。我整理了以下内容“幼儿园小班语言活动：《蝴蝶飞，宝宝追》”，供大家参考！

　　 幼儿园小班语言活动：《蝴蝶飞，宝宝追》

　　 活动目标

　　（一）学念儿歌，发现蝴蝶有翅膀并有漂亮的花色。

　　（二）体验追逐蝴蝶的乐趣。

　　 活动重难点

　　（一）重点：观察描述蝴蝶翅膀上漂亮的花色。

　　（雹旁二）难点：有兴趣学念儿歌。

　　 活动准备

　　（一）自制一只较大的蝴蝶，绑在杆子上，供幼儿游戏用。

　　（二）幼儿用书第5册第2～3页。

　　（三）挂图《蝴蝶飞，宝宝追》，或多媒体蝴蝶图片、影像。

　　（四）语言CD（儿歌《蝴蝶飞，宝宝追》）。

　　 活动过程

　　（一）花蝴蝶，真好看。

　　1.欣赏各种蝴蝶。

　　师：请小朋友看看，图上有什么？

　　师：你看到的蝴蝶是怎样的？蝴蝶身上也有升逗什么？

　　师：蝴蝶的翅膀漂亮吗？翅膀上有什么？你喜欢哪种图案？

　　（二）蝴蝶飞，宝宝追。

　　1.观察幼儿用书，表述画面内容。

　　师：我们来看看书上，有没有漂亮的花蝴蝶？

　　师：花蝴蝶的翅膀漂亮吗？

　　师：除了花蝴蝶，还有谁？

　　师：你觉得小宝宝在做什么？我们一起来听一听，几歌里的小宝宝在做什么？

　　2.结合幼儿用书，反复欣赏儿歌。

　　师：“花蝴蝶飞呀飞，小宝宝追呀追……”（教师朗诵儿歌第一遍。）

　　师：原来，小宝宝是在追花蝴蝶。请小朋友们再听一遍，小宝宝是怎么追花蝴蝶的？（教师朗诵儿歌第二遍。）

　　师：花蝴蝶是用什么飞的？

　　师：蝴蝶飞得高，宝宝怎么办？你试试看，怎么跳？你觉得宝宝为什么要跳起来？

　　师：再看看书上，蝴蝶飞得低，宝宝怎么样？请小朋友也试试。小宝宝蹲下来，你觉得他想干什么？

　　3.结合幼儿用书，初步学念儿歌。

　　师；我们一起看看书，用儿歌的话来说说。“花蝴蝶飞呀飞，小宝宝……”（教师有意识引导幼儿表述儿歌后半句。）

　　师：——请男孩子和我一起说说前半句，女孩子试试接后半句。

　　师：请男孩子和女孩子前后交换一下试试。

　　师：我们一起来完整地念念儿歌。

　　（三）蝴蝶飞，我们追。

　　1.随教师到户外玩“追蝴蝶”游戏。

　　师：看一看，我这里有什么？（教师出示自制教具，即绑在杆子上的蝴蝶。）

　　师：花蝴蝶漂亮吗？蝴蝶飞得高（教师演示教具），宝宝怎么样？蝴蝶飞得低（教师演示教具），宝宝又怎么样？

　　师：我们一起到外面念念儿歌，玩源笑橡“追蝴煤”的游戏， 好吗？