杜威认为学前教育的内容和方法包括哪些？

杜威从自己的实用主义哲学出发，就教育本质问题提出了他的基本观点：“教育即生活”和“学校即社会”。 在杜威看来，教育是儿童现在的生活过程，而不是将来生活的预备，最好的教育是“从生活中学习，”...

美国教育家杜威(1859-1952)是实用主义教育思想的代表人物。 　　(一)论教育本质 　　从实用主义经验论和机能心理学出发，杜威批判了传统的学校教育，并就教育本质提出了他的基本观点，"教育即生活"...

杜威是美国唯心主义哲学家、教育家，是现代西方教育史上最有影响的代表人物。他继皮尔斯、詹姆斯之后，把实用主义哲学加以深化，并结合自己对学校教育工作的长期实验，具体加以应用，形成一个实用主义教育思想体系...

美育是一门没有教材的书，当知道有美育课上的时候既惊喜又意外，我不仅不知道美育是什么东西，也不知道为什么要上美育这门课，还不历唯雹知道为什么会没有书。 带着种种疑问，我来到了课堂，在这里，我得到了我想要...

性格培养 现在的大多独生子女，都是心肝宝贝，要教会宝宝学会爱自己也要爱护别人，言行身教，宝宝性格的塑造是从一任老师-父母开始 能力培养 从小给孩子养成独立能力，别养娇了孩子，不用给他什么，但是要...

一个人的基本态度、行为模式、人格结构，在婴儿期的亲子互动过程中早已奠定基础，再经其后的儿童期、青年期等身心发展的重要阶段，逐渐形成个人的独特人格。亲子关系直接影响子女的生理健康、态度行为、价值观念...

参考答案：正确

《爱的教育》有哪三篇

爱国故事： 《帕多瓦爱国少年》 《伦巴第小哨兵》 《撒丁岛鼓手》

认知能力 指人脑加工、储存和提取信息的能力，即人们对事物的构成、性能与他物的关系、发展的动力、发展方向以及基本规律的把握能力。它是人们成功的完成活动最重要的心理条件。知觉、记忆、注意、思维和想象...