如何引导孩子想象画

如何引导孩子想象是老师们困惑的问题，那么到底想象有那几种形式那，我认为想象的前提必须是在儿童原有认知的基础上进行的，有什么样的积累就有什么样的想象，所以前提很重要，没有这个前提儿童凭空是无法进行想象的。其次想象不是天生的，也是后天进行不断的训练和培养逐步形成的一种能力，想象是需要一个漫长的形成过程的，命题想象，听故事想象，借物想象都是很好的形式。临摹和创作临摹有什么不同
临摹是将一幅画面一模一样的画下来，单纯的临摹、描摹对儿童是有害的，但创造性临摹是对儿童有益的。创作性临摹是在临摹形象的基础上，加上自己理解的东西进行的绘画活动。一提到儿童画大家就自然想到他们的作品要有创造性，殊不创作的前提是需要给与他们很多的认知和积累的，大家一个呼声反对临摹我是不赞同的，是片面的，不负责任的。那么临摹到底应不应该作，怎么做，这是摆在我们美术老师面前很值得探讨的问题，也是一个很有必要研究的问题，对于4~9岁婴幼儿时期单纯的临摹也是不符合孩子的天性的，这样的弊端主要是限制了孩子的思维，使他们没有了自由，同时他们觉得把一个东西完全画象那是一件很难的事情，所以最容易把孩子的绘画积极性挫伤，所以提出了创作性的临摹就解决了限制自由的办法，他们就能够在给与图像的基础上进行添加的方法，减去的方法，都可以，不要求和原有的一模一样，他们就感觉不到有难度了。久而久之他们自由就能接受这种方法，使他们顺利的度过转型期。在一幅创作性临摹中既有别人的东西又参杂自己的东西，对学画画的孩子年龄越小做教师的要求就应该越少，虽年龄的增长，认知水平的提高，慢慢开始对学生提出要求，5岁、6岁时。这个年龄开始注意客观的事物了