一岁半孩子心理在想什么？

1岁半到3岁的孩子，除了儿童自主性的发展：对身体控制感的增强，语言能力的发展，他们会同步表现出对世界的好奇，甚至是夸大性的想要征服世界。因此开始和养育者既父母们有分离的尝试，通过抗争性的行为表达或者直接说“不”。而父母们经由知晓这属于此阶段孩子们的正常心理发展的表现，就会变得更少焦虑，自然能发展出适合不败信同父母们的独特应对方法。

与此同时，孩子们在此阶段开始了关于核心性身份发展和性别认同的关键时期。在这个阶段孩子们开始知道了他们是男孩还是女孩。尤其是在进行如厕训练时，他们开始意识生理以及行为上的差别。这个阶段的性身份认同常常是通过对于父母角色的榜样认同来完成。父母以孩子们生命中第一个男人或第一个女人的形象进入孩子们的内心世界，并奠定了日后其本人作为一个男人或女人的基础，也镜映了理想中伴侣的早期意象。

同时，孩子们也会发现异性的父亲或母亲的生理状态的不同，因此他们也会对此好奇，并出现尝试性 探索 。而父母们较为恰当的表现是不拒不迎，提供给孩子自然 探索 的空间但不需要主动刻意教育。除了生理上的不同，关于男女性别差异的规范教育也会经由父母传递给孩子。比如在衣着上，女孩可以穿裙子，留辫子。男孩被鼓励更多的 游戏 与运动性。女孩可能被更要求变得整洁干净。男孩被教育要勇敢，不能流泪等等。父母是如何看待自己的性别以及如何呈现性别特质都会成为孩子们对自己性身份认同的基本素材。

另外，这个年龄阶段的孩子们会拥有更多的心理感觉。他们开始想要和父母或他人做区分，但又因为这样的愿望而心生恐惧。而这种恐惧虽然孩子无法用语言表达，但从心理学的诸多研究显示，这种感觉对于孩子而言几乎是毁灭性的。因此这个阶段里，父母需要营造一个相对安全的允许分离的情景，有意识地培养孩子可以独处的能力但同时让孩子确认到这是一种安全的分离。只要孩子需要，父母一直会在那里。而后孩子会随着天性的发展，自然的向外界 探索 ，分离的恐惧变得可以忍受，同时由于父母的耐心和允许，孩子们内心的安全感会不断增强。形成良性循环：分离还有相聚，适度的向外 探索 是可以的，值得期待和鼓励。孩子们因此获得越来越多的 情感 控制能力，以更好的方式控制失望感以及挫折感。基本信任能力和安全感变得更加稳定。

一岁半到两岁半的婴儿是掌握母语基本语法的关键期。一岁到一猜枯仔岁半的婴儿词汇量在50-60之间。

一岁半是婴儿对母亲产生特殊 情感 依赖与母亲 情感 联结更加紧密的阶段，把母亲作为安全基地。

其实，一岁半孩子，想的较多。

这个阶段是孩子形成习惯和性格阶段，也是依母恋，比较严重的时间节点。

这个时候孩子有思想了穗汪，引导好了就往好的方向走，，要在这个阶段多多陪伴孩子，讲给他积极向上的故事。

一岁半，孩子好奇，要求增多，以我为中心，发育早的会提出好多问题，家长一定告诉他好或坏，对或错。

希望孩子 健康 成长！

一岁的宝宝心理发展特点是非常多的，心理发育的过程也特别快，有多种不同的表现类型。家长们可以重点识别出来，通过 健康 的引导，让宝宝能够树立起 健康 的价值观。平常要注意与宝宝多一点互动，这样宝宝的心理更加 健康 开朗

回想一下我自己，那个时候的事完全想不起来，要是你用心观察。你会发现，其实他们的很多行为都是无意识举动，都是出于对事物的好奇。

要是你从中引导，孩子未来变成什么样子的人，其实你可以做主。

爸妈