如何在3-6岁指南背景下设计幼儿主题活动课程

3-6 岁儿童学习与发展指南 全文各部分详细目录 说 明 一、健康 （一）身心状况 目标 1 具有健康的体态 目标 2 情绪安定愉快 目标 3 具有一定的适应能力 （二）动作发展 目标 1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 目标 2 具有一定的力量和耐力 目标 3 手的动作灵活协调 （三）生活习惯与生活能力 目标 1 具有良好的生活与卫生习惯 目标 2 具有基本的生活自理能力 目标 3 具备基本的安全知识和自我保护能力 二、语言 （一）听与说 目标 1 认真听并能听懂常用语言 目标 2 愿意讲话并能清楚地表达 目标 3 具有文明的语言习惯 （二）阅读和书写准备 目标 1 喜欢听故事，看图书 目标 2 具有初步的阅读理解能力 目标 3 具有书面表达的愿望和初步技能 三、社会 （一）人际交往 目标 1 喜欢交往 目标 2 能与同伴友好相处 目标 3 具有自尊、自信、自主的表现 目标 4 关心尊重他人 （二） 社会适应 目标 1 喜欢并适应群体生活 目标 2 遵守基本的行为规范 目标 3 具有初步的归属感 四、科学 （一）科学探究 目标 1 亲近自然，喜欢探究 目标 2 具有初步的探究能力 目标 3 在探究中认识周围事物和现象 （二）数学认知 目标 1 初步感知生活中数学的有用和有趣 目标 2 感知和理解数、量及数量关系 目标 3 感知形状与空间关系 五、艺术 （一）感受与欣赏 目标 1 喜欢自然界与生活中美的事物 目标 2 喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品 （二）表现与创造 目标 1 喜欢进行艺术活动并大胆表现 目标 2 具有初步的艺术表现与创造能力