下册 《关尹子教射》导学

关尹子教射



一、素质教育目标



(一)知识教学点



1.借助注释理解词句意思，疏通全文，了解故事内容。



2.弄懂课文告诉我们一个什么道理。



(二)能力训练点



培养学生借助注释读通古代短文的能力。



(三)德育渗透点



教育学生不管是学知识还是练本领，要掌握规律，懂得做事怎么做和为什么这么做。



二、学法引导



学生自读自悟，教师点拨，在讨论交流的基础上了解课文内容，领悟其中包含的道理。



三、重点·难点·疑点及解决办法



(一)重点、难点



理解文中词意、句意，领悟告诉我们的道理。



(二)解决办法



1.学生依据注释弄懂词句意思，与译文对照，看是否理解正确。



2.教师点拨，突破难点。



四、师生互动活动设计



(一)教师活动设计



1.引导学生结合注释理解词句意思。



2.讲解补充学生不能理解的词意。帮助学生理解课文内容。



(二)学生活动设计



l.自读短文，结合注释理解句子意思。



2.对较难理解的词句，互相讨论、交流。



3.对照译文，了解对错。



五、教学步骤



(一)启发谈话，揭示课题



前些天，我们学过了二则古代寓言故事，学到了一些古文知识，有了一点儿学古文的能力。今天，我们就来独立阅读一篇古文《关尹子教射》，看能不能自己把短文读懂。能理解一下题目的意思吗?(关尹子教习射箭)



(二)自读自悟，理解内容



结合注释，弄懂每句话意思，遇到不懂的词、句同桌讨论解决，仍解决不了的请教别的同学或老师。



(三)读译文，看自己的理解是否正确



哪些地方是正确的?哪些地方理解不正确?从中你悟出了什么?(比如翻译时词序的调整、增添必要的字词等)



(四)总结、扩展



1.再读课文，自悟后小组讨论:从关尹子教射箭这件事情中悟出了什么道理?



2.在生活中，你遇到过类似的事吗?



(五)朗读全文



附:板书设计



中矣 不知所以中 退而习之



三年 知所以中 守而勿失



(知道为什么)(遵循规律)